【正文】 做好學期測評工作，撰寫學生評語，完成各項總結 。 組建興趣小組，安排每周活動時間。 完善班會制度。 班主任、課任教師、學生家長經常持續(xù)聯(lián)系，互相溝通，使班級構成和諧穩(wěn)定的學習樂園。少數家長女期望值低。 一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真復習、預習 。 學生干部 以身作則不夠。 班級學生遵守紀律不夠。百分之七十的學生學習比較自覺，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強。 加強法制教育、安全教育。 做好常規(guī)教育，開展 “ 尊師愛師 ” 活動。構成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。 七教師的自我要求： 1 為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。 (十一 )家長工作：做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。 (十 )針對特殊學生，開展特殊教育 學期初排出特殊學生名單 (貧困家庭學生：白金華、沈亞茹、劉嘉浩，學困生：李金偉、李娜、自控力差的學生：高鵬、康倩 )，透過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。 第一，幫忙小干部樹立威信 。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織潛力和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。 結合學校進行的評選 “ 創(chuàng)安先進班群眾 ” 資料，進行如下工作： (1)、制定適合本班的安全公約， (2)、做好學生日常的安全工作。 發(fā)揮家長的作用。 ，使之成為老師的好助手。 (三 )班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，務必要有良好的紀律才行 .因而，我從以下幾點入手 : 課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法 .這樣學生既感到搞笑 ，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律 .由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為 .我們班的宗旨是說到就要做到 . 課間紀律：課間是學生簡單休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛 .然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶 .我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間 .同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂 . 路隊紀律：為了 讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理 .每一個路隊將分別設立一個小隊長，每一天定時向班級匯報路隊狀況，及時監(jiān)督，及時管理 . (四 )衛(wèi)生方面： 講究衛(wèi)生很重要 .俗話說，病從口入 .收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境 . 個人衛(wèi)生 :要求衣著整潔，做好三勤，課桌勤清，物品勤擺，兩操勤做 . 班級衛(wèi)生 :每一天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督 .對于主動，及時打掃。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和為契機，透過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為六年級的考試夯實基礎。 三、工作原則 發(fā)展原則：即創(chuàng)造條件，使每個學生得到發(fā)展。 二、指導思想： 堅持 “ 以人為本、德育為先 ” ，圍繞 “ 校園 ” 建設這條主線，大力抓好班風班貌、學生禮貌禮儀。課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄 。為把孩子培養(yǎng)成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗 ! 幼兒園大班班務工作計劃 2023 篇 4 班務計劃 一班級基本狀況分析： 本班共有學生 28 名，其中男生 11 人，女生 17 人。 午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。 我們改變了傳統(tǒng)的點名方 法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。 六、日常生活中滲透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。 在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。 開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如 。 培養(yǎng)良好的學習習慣 :主動性，積極性 ,傾聽習慣，認真完成作業(yè)等。 在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀 ,手眼配合協(xié)調。 培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告知老師。個別孩子午睡還沒形成習慣 ,還待加強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。 大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉 ,身體素質 ,等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。 (2)家長開放日： 請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。 (4)請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。 能主動和同伴交往，接受他人邀請，共同活動和游戲，為自己和別人的成功感到高興。 (四 )社會性發(fā)展方面： 能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍的人并關心他們，會正確使用 禮貌用語。 (4)培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力，初步學會正確的評價美，培養(yǎng)幼兒積極主動參與欣賞活動 ，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。 (4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作制作圖畫書。 (三 )認知發(fā)展目標： 語言 (1)能夠用恰當的語言表達自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語言比較完整 流暢，用詞比較準確。 學會處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，有初步的自我保護意識和能力，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。 (二 )身體發(fā)展目標： 生長發(fā)育：了解身體器官及自身生長的需要，知道預防齲齒與換牙的有關知識。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需培養(yǎng)。