【正文】 而對(duì)于專業(yè)性的書籍興趣不大。 （ 4）大學(xué)生課外閱讀情況一般，閱讀水平兩極分化嚴(yán)重，需要大力提高，相當(dāng)一部分同學(xué)需要亟待提高。 （ 3）大學(xué)生閱讀以實(shí)用性和應(yīng)用性為主。 （ 2）當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性 調(diào)查可得，大部分同學(xué)傾向于閱讀消遣性和趣味性，娛樂性的書籍，對(duì)內(nèi)容較枯燥的專業(yè)性的書籍則興趣相對(duì)較小。 ” 我院中文系的張同學(xué)如是說，類似的回答絕非少見。認(rèn)為學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，且目前就業(yè) 壓力極大，學(xué)生應(yīng)扎實(shí)學(xué)好本專業(yè)的內(nèi)容，最好力爭(zhēng)考研，因而要在課外時(shí)間多閱讀于本專業(yè)有關(guān)的書籍。 （ 5）閱讀方式值得商榷。 ”一提起自己的課外閱讀，北津?qū)W院英語專業(yè)大三的張同學(xué)是一臉的無奈。 （ 3）有些學(xué)生不愛看專業(yè)書籍。 （ 2）娛樂、休閑走向前臺(tái)。 （二）課外閱讀存在的問題 在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生課外閱讀存在五個(gè)主要問題。 ” 北津?qū)W院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的陳同學(xué)如是說。 ” 我院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的李同學(xué)坦言：自己大部分的課外時(shí)間都在看考證的相關(guān)書籍。大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)瀏覽興趣差別的重要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專業(yè)理想尚未完整形成，沒有良好的課外瀏覽方法，因而對(duì)專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把瀏覽興趣重要放在消遣、娛樂性的讀物上，另外，低年級(jí)同學(xué)剛踏進(jìn)大學(xué)，還沒有就業(yè)壓力感。而每月讀 %。 在時(shí)間上： %的學(xué)生每天花 1 小時(shí)左右的時(shí)間作課外瀏覽， %的學(xué)生花 2 小時(shí)， %的學(xué)生花 3 小時(shí)， %的學(xué)生花 3 小時(shí)以上的時(shí)間。同時(shí)當(dāng)面咨詢部分學(xué)生。 大學(xué)生課外閱讀調(diào)研報(bào)告（熱門）【篇 5】 調(diào)查背景：眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，除了靠課本知識(shí)的學(xué)習(xí)外 ，課外閱讀也是不可或缺的。時(shí)尚休閑類書籍占大學(xué)生閱讀書籍的主流，豐富了緊張忙碌的學(xué)習(xí)；名著與財(cái)經(jīng)類并重，大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同 時(shí)不忘時(shí)刻關(guān)注商業(yè) 財(cái)經(jīng)類周刊、書籍，這對(duì)于我們財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)生提高財(cái)經(jīng)意識(shí)、開拓眼界是很有幫助的。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要 的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。 在大學(xué)校園里，我們應(yīng)該舉辦更多調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性的活動(dòng)，邀請(qǐng)風(fēng)趣、博學(xué)的文學(xué)教師、抓家定期做講座，提高同學(xué)們的閱讀意識(shí)，進(jìn)而提高對(duì)閱讀的重視程度。 閱讀方式偏好： 46%的同學(xué)會(huì)以最快速度讀完， 13%則會(huì)邊讀邊做讀書筆記， 35%會(huì)仔細(xì)讀但不做筆 記，6%為其他。 調(diào)查內(nèi)容： 對(duì)課外閱讀的重視程度、獲得書籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他情況 調(diào)查對(duì)象： 懷化學(xué)院 8 個(gè)寢室 (8 人寢 )，男女比例為 1： 3，共 64 人 調(diào)查方法： 隨即抽取各院寢室，采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查與實(shí)際問卷調(diào)查相結(jié)合的方式 問卷發(fā)放與回收情況： 共發(fā)放問卷 64 份，收回 61 份，有效問卷 60 份，收回率 %，有效率 % 一、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀 ㈠對(duì)課外閱讀的重視程度 閱讀數(shù)量方面： %的同學(xué)每學(xué)期閱讀 0~1 本書， %的同學(xué)每學(xué)期閱讀 2~3 本書， %的同學(xué)每學(xué)期閱讀 4~5本， %的同學(xué)閱讀更多購書費(fèi)用方面： %的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是 50 元以下，%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是 50~100 元， %的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是 100~200 元，%的同學(xué)購書費(fèi)用更高。 。 ⒉ 對(duì)社會(huì)流行粗淺讀物興趣倍增?！秴⒄ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛閱讀的報(bào)紙，反映了今世大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)與事實(shí)政治。具體情形如圖： ⒋ 大學(xué)生所閱 念書籍類型： 其直觀圖如下： 教學(xué)輔導(dǎo)書籍 文學(xué)名著 現(xiàn)代詩詞散文 科普類讀物 %% 25% 5% 19% 流行小說 休閑娛樂類 其他 ⒌ 課外閱讀動(dòng)機(jī)： 16% 15% 13% 感興趣的同窗占了 68%,對(duì)學(xué)習(xí)有幫忙的同窗占了 %，提高自身素質(zhì)占了 %，而家長(zhǎng)或老師要求占了 %. ⒍ 影響課外閱讀踴躍性的因素： 大部份同窗以為心情、時(shí)刻、環(huán)境會(huì)影響他們看書的踴躍性，與此同時(shí)，很多同窗以為圖書館圖書數(shù)量少、更新慢，考試的壓力也是影響自己念書踴躍性的因素。 調(diào)查方式： 采用書面問卷形式（實(shí)發(fā)問卷 100 份，收回 93 份，有效問卷 93 份，回收率 93%）。咱們小組進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的大學(xué)生課外閱讀調(diào)查，旨在能夠?yàn)閷W(xué)校的第二教育奉獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。前人說的好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。 近年來，隨著大學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中也存在著一些明顯的不足，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢(shì)，這與我們建設(shè)和諧校園是不相符合的。如有理論 特長(zhǎng)的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深獨(dú)到的專著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí)；而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合，以調(diào)節(jié)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 三、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果，培養(yǎng)正確的閱讀方法 閱讀效果是大學(xué)生通過讀書活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好 ,提高閱讀效果，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用。 二、改善大 學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位 不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振 ,不思進(jìn)取 ,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍，形成正 確的閱讀原則?？梢姡瑑?yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理、思維等還在成長(zhǎng)的中學(xué)生來說，是多么重要的啊！它對(duì)于提大學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，激 勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展。在大學(xué)課程中，重視理論聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，把日 常閱讀與教學(xué)內(nèi)容、平時(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )與自己的生涯規(guī)劃結(jié)合起來。這說明我們并沒有把課外閱讀當(dāng)作是一種獲得新知識(shí)的手段。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。 通過調(diào)查，我們對(duì)大學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法： ㈠當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性。這需要學(xué)校的相關(guān)方面進(jìn)行改善，加強(qiáng)。這說明在課外閱讀中，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng)，并不是單純的為了提高考分、拿到學(xué)分、在考試中可以不 “ 掛 ” ，而是上升到一個(gè)高度，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己 的行為更加合理化和科學(xué)化。這說明我校大學(xué)生在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。而大學(xué)生卻對(duì)此仍認(rèn)識(shí)不夠，實(shí)在令人擔(dān)憂。在緊張而有枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂雜志，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理，因此成了大學(xué)生的首選刊物。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。 ⒉ 閱讀書籍來源（如圖）： ⒊ 每天所花閱讀時(shí)間： 調(diào)查顯示， 31%的同學(xué)只花不到半小時(shí)的時(shí)間作課外閱讀 ,43%的同學(xué)每天花 1 小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀， 21%的同學(xué)花 1— 2 小時(shí)， 6%的同學(xué)則花 2 小時(shí)以上的時(shí)間。 調(diào)查對(duì)象：上海電力學(xué)院在校大學(xué)生。因此要想提高學(xué)生的素質(zhì)，拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，探索如何解決問題，從而提出合理的建議，有針對(duì)性地給予廣大同學(xué)指導(dǎo)和幫助，努力提高大學(xué)生課外閱讀的興趣和質(zhì)量，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確合理地進(jìn)行課外閱讀。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；課外閱讀；閱讀態(tài)度；興趣；目的 書籍是人類知識(shí)的傳承工具，書籍是人類進(jìn)步的階梯。 摘要：本文主要研究了上海電力學(xué)院在校大學(xué)生課外閱讀情況，主要采用了問卷調(diào)查法進(jìn)行了較為全面的調(diào)查。 ” （阿根廷 ?博爾赫斯）當(dāng)我在思考究竟要寫一份關(guān)于什么的實(shí)踐報(bào)告時(shí)，腦海中就浮現(xiàn)出這樣一句話：窗明幾凈，書香洋溢是多么令人愉悅的場(chǎng)景。相對(duì)于散文家而言，小說家更受到大學(xué)生的青睞，散文詩一種修身養(yǎng)性，需要有一份心去讀的東西，自然能夠了解并喜歡的人不是很多，而小說則是通過情節(jié)比較容易的抓住了讀者的心，讀小說的大學(xué)生人數(shù)占大部分。 在調(diào)查大學(xué)生最喜歡的作家過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡的作家雖是各有千秋，但總的來說可以分為國(guó)內(nèi)國(guó)外，近代和當(dāng)代，以及言情與非言情，散文與小說等，可能相對(duì)于我們來說，理解外國(guó)文學(xué)是比較吃力的，因?yàn)槲幕尘暗牟町悾Z言的不同，使我們有時(shí)候難易理解外國(guó)作家的中心思想以及寫作動(dòng)