2023大學(xué)生閱讀調(diào)研報(bào)告五篇-wenkub.com
2024-09-19 12:25 本頁(yè)面
【正文】 希望通過(guò)這次的調(diào)查，可以對(duì)提高 大學(xué)生英語(yǔ)閱讀有一定的幫助，在以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。要提高閱讀能力， 最終得依靠泛讀， 大量的泛讀可以增強(qiáng)語(yǔ)感。在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，語(yǔ)言知識(shí)固然是進(jìn)行閱讀的基礎(chǔ)，但國(guó)與國(guó)之間的文化差異往往會(huì)對(duì)讀者形成文化干擾，造成閱讀短路 (指沒(méi)有獲得有意義的閱讀 )。中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)雖有了一定的詞匯基礎(chǔ)，但多數(shù)學(xué)生詞匯量不足，還沒(méi)有達(dá)到熟練運(yùn)用詞匯的程度。 閱讀理解方面的問(wèn)題 (問(wèn)題 7)。 (6)只有 1～ 2 名同學(xué)在課本上邊讀邊做一些標(biāo)記。 (2)有 5～ 6 名同學(xué)拿筆指著逐字閱讀。 二、調(diào)查過(guò)程 本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試和統(tǒng)計(jì)報(bào)表三種形式。 隨著閱讀能力的不斷提高，語(yǔ)言知識(shí)的不斷增加，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的閱讀量也會(huì)不斷增加，最終達(dá)到運(yùn)用獲得的信息進(jìn)行交流的目的。多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，多查字典。但很多同學(xué)只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒(méi)有仔細(xì)體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。此外同學(xué)們彼此交換書(shū)籍，交流思想，也為新思想、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。 調(diào)查內(nèi)容：對(duì)課外閱讀的重視程度、獲得書(shū)籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他情況 調(diào)查對(duì)象：懷化學(xué)院 8 個(gè)寢室 (8 人寢 )，男女比例為 1： 3，共 64 人 調(diào)查方法：隨即抽取各院寢室，采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)際問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式 問(wèn)卷發(fā)放與回收情況：共發(fā)放問(wèn)卷 64 份，收回 61 份，有效問(wèn)卷 60 份，收回率 %，有效率 % 一、 調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀 ㈠對(duì)課外閱讀的重視程度 閱讀數(shù)量方面： %的同學(xué)每學(xué)期閱讀 0~1 本書(shū)， %的同學(xué)每學(xué)期閱讀 2~3 本書(shū)， %的同學(xué)每學(xué)期閱讀 4~5 本， %的同學(xué)閱讀更多 購(gòu)書(shū)費(fèi)用方面： %的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是 50 元以下， %的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是 50~100 元， %的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是 100~200 元， %的同學(xué)購(gòu)書(shū)費(fèi)用更高 ㈡獲得書(shū)籍途徑 45%的同學(xué)選擇在書(shū)店、網(wǎng)店購(gòu)買(mǎi)， 8%的同學(xué)選擇在圖書(shū)館閱覽， 37%的同學(xué)找親戚朋友借閱， 10%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或 ㈢閱讀偏好 選書(shū)標(biāo)準(zhǔn)偏好： 35%的同學(xué)看重作者知名度， 46%的同學(xué)看重內(nèi)容可讀性， 13%的同學(xué)選擇定價(jià)合理的書(shū)籍， 6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排名靠前的書(shū)籍 閱讀類型偏好： 31%喜歡閱讀時(shí)尚休閑類書(shū)籍， 27%同學(xué)選擇文學(xué)名著類，幾乎同樣 27%比例的 同學(xué)選擇商業(yè)財(cái)經(jīng)類， 15%則選擇了課外知識(shí)學(xué)習(xí)周刊 閱讀方式偏好： 46%的同學(xué)會(huì)以最快速度讀完， 13%則會(huì)邊讀邊做讀書(shū)筆記， 35%會(huì)仔細(xì)讀但不做筆記，6%為其他 ㈣課外閱讀的其他情況 30%的同學(xué)身邊讀書(shū)氛圍較好， 24%同學(xué)一定程度上同意當(dāng)代大學(xué)生讀書(shū)浮躁 二、 調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策 ㈠大學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視，但程度有待提高 大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書(shū)籍，能意識(shí)到提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。身在熱愛(ài)讀書(shū)的國(guó)度，身在書(shū)香四溢的大學(xué)校園，我們更應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中發(fā)展，在讀書(shū)中提高，在 讀書(shū)中享受人生的快樂(lè)。因此，我們讀書(shū)既要廣泛又要精選，既要博采又要專攻，使閱讀跟得上時(shí)代的節(jié)拍，適合社會(huì)發(fā)展的需要。而在調(diào)查結(jié)果中顯示，我校大學(xué)生的課外閱讀呈現(xiàn)出了重專業(yè)輕素質(zhì)、重消遣輕理論、重 “ 暢銷 ” 輕經(jīng)典的傾向，這樣的閱讀傾向和閱讀結(jié)構(gòu)不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?？朔斯阅康?，那么可選擇的閱讀范圍就會(huì)廣闊得多，人生的路也會(huì)越走越寬。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。 ” 我們無(wú)須像歐陽(yáng)修那樣連馬上、枕上、廁上的時(shí)間也不放過(guò)，也不用像董仲舒那樣“ 三年不窺園 ” 地苦讀， 我們只要從那些毫無(wú)意義的網(wǎng)絡(luò)游戲、休閑娛樂(lè)中解放出來(lái)，就會(huì)擁有更多的讀書(shū)時(shí)間。以便讓大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來(lái)，有時(shí)間和精力去閱讀更多更好的書(shū)籍，不只做學(xué)習(xí)的工具和考試的機(jī)器，而是做一個(gè)有思想有觀點(diǎn)有理想有道德的發(fā)展中的人。使學(xué)生在這里得到詩(shī)意的棲居，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。 圖書(shū)館是學(xué)生讀書(shū)的最佳場(chǎng)所。如果學(xué)校也能組織一些讀書(shū)方面的社團(tuán)活動(dòng)，這對(duì)大學(xué)生的閱讀生活無(wú)疑起到積極的推進(jìn)作用。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)密切相關(guān)。為了美好的前程犧牲點(diǎn)讀書(shū)時(shí)間，這筆賬不管誰(shuí)來(lái)算都 是劃得來(lái)的。 （二）課業(yè)負(fù)擔(dān)重也是大學(xué)生讀書(shū)較少的原因之一。 五 . 現(xiàn)狀分析 （一）網(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂(lè)擠占了大部分讀書(shū)時(shí)間。 30%的人競(jìng)對(duì)大學(xué)的讀書(shū)氛圍不關(guān)注，說(shuō)明有相當(dāng)大一部分人不關(guān)心讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)呈現(xiàn)無(wú)所謂的態(tài)度。在對(duì)我校大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生
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