【正文】 每周對垃圾分類的情況進(jìn)行評比，對可回收垃圾的計量進(jìn)行匯總。 廢舊電池、實驗廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來。 B類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。班級發(fā)垃圾桶 2 個，為可回收，不可回收。 發(fā)放《垃圾來源及學(xué)生處置方式的問卷調(diào)查》（附后），讓師生反思 自己的行為。同時進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎(chǔ)。 垃圾分類方案策劃書篇 10 一、指導(dǎo)思想 我校有 36個班級， 900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。 ，學(xué)生們已完成了各項關(guān)于 “ 垃圾分類 ” 的社會實踐作業(yè)。 七、補(bǔ)充說明 1. __市電視臺組織拍攝，請城北校區(qū)四年級各班主任加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，有組織地參加活動。 ：趙金燕。 六、活動安排 、錄像：黃秋英負(fù)責(zé)。 二、活動時間 20__年 x月 x日下午 __ 三、活動對象 城北校區(qū)四年級全體學(xué)生 四、活動地點 城北校區(qū)四樓報告廳 五、活動流程 《平湖市垃圾分類宣傳片》。督查室將對各辦、各科室、各單位垃圾分類情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，及時表揚(yáng)工作成效顯著的各辦、科室、個人，確保生活垃圾分類工作取得成效。生活垃圾分類工作是一項利國、利民、利己的大事，各辦、各科室、各單位要牢固樹立和貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，將生活垃圾分類工作作為一項重要任務(wù)來抓。 殺蟲劑罐：殺蟲劑要用完或排空，在通風(fēng)良好避免明火的地方在罐身上打孔后投放。 金屬類：易拉罐、罐頭盒等踩扁壓實，金屬尖利器物用硬紙包裹捆綁，軟管類進(jìn)行簡單剪裁。 三、分類投放指南 （一）可回收物投放方法 紙張類：硬紙折好壓平、報紙雜志等用繩索捆牢收集。 二、分類標(biāo)準(zhǔn) （一）有害垃圾 主要品種包括：廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節(jié)能燈等），廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶 劑及其包裝物等。 (五 )反饋檢查 由值日生負(fù)責(zé)，衛(wèi)生檢查小組學(xué)生檢查各班教室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，每次扣 1分。 ，另一部分每天進(jìn)行專門處理。 。 、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦公室由校辦負(fù)責(zé)，對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時進(jìn)行垃圾清倒。 (三 )加大投入，落實保障。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項重要任務(wù)抓實、抓好、抓出特色。通過開展 “ 小手大手齊動手、垃圾分類記心頭 ” 活動，一個學(xué)生帶動一個家庭、一所學(xué)校帶動一個社區(qū)、一個社區(qū)帶動整個社會。 三、組織機(jī)構(gòu) 組長： 副組長： 成員： 四、工作重點 (20__年 2月至 20__年 6月 )。另外，少數(shù)學(xué)生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。 可回收物量估計在 150~200 公斤左右 七、活動前期工作 首先對所選地區(qū)的社區(qū)進(jìn)行調(diào)查篩選： 根據(jù)社區(qū)對接工作的難易程度來進(jìn)行選擇 ② 活動在社區(qū)內(nèi)可開展的具體位置及場地大小 ③ 社區(qū)對周邊地區(qū)的影響力 ④ 社區(qū)居民的普遍意識以及素質(zhì) 垃圾分類方案策劃書篇 7 為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索學(xué)校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結(jié)合我校實際，特制定此工作方案。 孩子接受新事物的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成年人和老人的，我們需要通過影響孩子，提高他們對于活動的 .主動性，從小就養(yǎng)成垃圾分 類的習(xí)慣。 三、活動對象 長沙縣街道及社區(qū)的居民、環(huán)衛(wèi)、居委會以及小區(qū)物業(yè)工作人員 四、活動形式 通過社區(qū)的宣傳以及一系列活動，包括宣 講，游戲，現(xiàn)場指導(dǎo)等方式來提高社區(qū)居民的普遍垃圾分類意識。 設(shè)計意圖： 教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類，強(qiáng)化了垃圾處理的意識，進(jìn)而又讓學(xué)生通過集體商議，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)社會責(zé)任心。為了讓學(xué)生學(xué)會怎樣給垃圾分類，組織小組間開展 “ 給垃圾找個合適的家 ” 游戲活動，人人參與，給垃圾分類，讓學(xué)生在有趣的游戲中，動手實踐，親身體驗，感受給垃圾分類帶來的快樂，初步學(xué)會處理垃圾的方法。 小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。 設(shè)計意圖： 品德源于兒童的生活。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來，積極參與學(xué)習(xí)活動。 提問：觀看了 “ 我們的家鄉(xiāng) ” 后，你們想說什么？ 展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。 垃圾分類方案策劃書篇 5 教學(xué)內(nèi)容： 《品德與生活》（教科版）二年級上冊第五單元。 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 活動準(zhǔn)備： 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。 垃圾分類方案策劃書篇 4 活動目標(biāo)： 認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 （三）統(tǒng)一分類收集時間 每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。 各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。 每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。 不可回收垃圾