【正文】 要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。 垃圾分類方案策劃書(shū)篇 3 一、活動(dòng)背景 為了保持 __幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng) __幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。 二、垃圾分類管理原則 垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。實(shí)行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。 利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、智慧樹(shù)、 LED橫幅等 形式大力宣傳 大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，美麗，節(jié)約型的社會(huì)。 根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。 （ 2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。 （ 4）玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品。 不可回收垃圾 不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹(shù)枝，樹(shù)葉等。 五、幼兒園垃圾分類處理方法 （一）分類垃圾桶配備 幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。 每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾。 （二）垃圾收集的方法 一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園，操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。 各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理。 打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。 （三）統(tǒng)一分類收集時(shí)間 每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。 后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。 垃圾分類方案策劃書(shū)篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 初步了解垃圾的危害。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。 活動(dòng)反思： “ 垃圾 ” 是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的 “ 可回收 ” 與 “ 不可回收 ” 幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。 垃圾分類方案策劃書(shū)篇 5 教學(xué)內(nèi)容： 《品德與生活》（教科版）二年級(jí)上冊(cè)第五單元。 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍環(huán)境做一些力所能及的事。 提問(wèn)：觀看了 “ 我們的家鄉(xiāng) ” 后，你們想說(shuō)什么？ 展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。 認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使學(xué)生的感覺(jué)器官和思維器官活躍起來(lái)，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 活動(dòng)二：情境感知 —— 認(rèn)識(shí)垃圾 看一看：播放一個(gè)收廢品的阿姨收購(gòu)廢品的情景錄像。 設(shè)計(jì)意圖： 品德源于兒童的生活。 活動(dòng) 三：游戲體驗(yàn) —— 垃圾分類 游戲內(nèi)容：給垃圾找個(gè)合適的家。 小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。 師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣給垃圾分類，組織小組間開(kāi)展 “ 給垃圾找個(gè)合適的家 ” 游戲活動(dòng)，人人參與，給垃圾分類，讓學(xué)生在有趣的游戲中，動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)，感受給垃圾分類帶來(lái)的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法。 活動(dòng)四：課后延伸 —— 培養(yǎng)習(xí)慣 要求學(xué)生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數(shù)量填好課本第 77 頁(yè)的表格，并幫助家長(zhǎng)做好垃圾分類工作。 設(shè)計(jì)意圖： 教師通過(guò)讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類，強(qiáng)化了垃圾處理的意識(shí)，進(jìn)而又讓學(xué)生通過(guò)集體商議，以寫(xiě)信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心。 推行垃圾分類，建設(shè)先進(jìn)社區(qū) 再不會(huì)垃圾分類你就 out了 ! 二、活動(dòng)目的 增加全社會(huì)對(duì)生活垃圾分類減量的知曉度、認(rèn)同度、參與度的提升是推動(dòng)垃圾分類工作開(kāi)展的根本。 三、活動(dòng)對(duì)象 長(zhǎng)沙縣街道及社區(qū)的居民、環(huán)衛(wèi)、居委會(huì)以及小區(qū)物業(yè)工作人員 四、活動(dòng)形式 通過(guò)社區(qū)的宣傳以及一系列活動(dòng)，包括宣 講，游戲，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式來(lái)提高社區(qū)居民的普遍垃圾分類意識(shí)。 通過(guò)可回收物兌換抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)的方式提高居民參與活動(dòng)的積極性，在派發(fā)禮品的同時(shí)，記錄領(lǐng)獎(jiǎng)人員的手機(jī)號(hào)碼，向京東提供電話號(hào)碼清單。 孩子接受新事物的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成年人和老人的，我們需要通過(guò)影響孩子，提高他們對(duì)于活動(dòng)的 .主動(dòng)性，從小就養(yǎng)成垃圾分 類的習(xí)慣。 回收前期的宣傳也要作為重點(diǎn)，要盡量保證居民會(huì)將家中的可回收物帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，盡可能的多收集可回收物品。 可回收物量估計(jì)在 150~200 公斤左右 七、活動(dòng)前期工作 首先對(duì)所選地區(qū)的社區(qū)進(jìn)行調(diào)查篩選： 根據(jù)社區(qū)對(duì)接工作的難易程度來(lái)進(jìn)行選擇 ② 活動(dòng)在社區(qū)內(nèi)可開(kāi)展的具體位置及場(chǎng)地大小 ③ 社區(qū)對(duì)周邊地區(qū)的影響力 ④ 社區(qū)居民的普遍意識(shí)以及素質(zhì) 垃圾分類方案策劃書(shū)篇 7 為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索學(xué)校垃圾減量化、無(wú)害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類工作全面開(kāi)展，提高我校師生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)