蘇教版科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-16 00:47 本頁面
【正文】 延伸學(xué)習(xí)將課堂上的探究拓展到課外，使學(xué)生利用課堂所學(xué)的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)延伸到課后探究。此外，還通過觀察 4 組動(dòng)物的耳廓，更加深了對(duì)耳廓作用的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察 事物 的能力。 （ 1） . 先讓學(xué)生感受聲音的大小。 設(shè)計(jì)意圖： 此 環(huán)節(jié)中，我重視讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自主實(shí)驗(yàn)探究。 生 3. 距離近，鼓膜振動(dòng)強(qiáng) 發(fā)聲弱， 鼓膜振動(dòng)弱。 ２ . 再用手鼓在“鼓膜” —— 氣球皮的上方制造聲音。 設(shè)計(jì) 方案： （ 1）將桌上準(zhǔn)備的細(xì)紙屑放少量在“鼓膜模型”的氣球皮上。 ３ . 提問：耳朵是由哪幾部分構(gòu)成的？你能說出每個(gè)部分的名稱嗎 ？ ４ . 生： 外耳 —— 耳廓 耳朵是由 中耳 —— 鼓膜 內(nèi)耳 —— 耳蝸、聽覺神經(jīng) ５ . 同桌互說耳朵的構(gòu)造 . ６ . 提問：我們已經(jīng)知道了耳朵的構(gòu)造，請(qǐng) 同學(xué)們大膽猜測(cè)一下鼓膜有什么作用 ？ 設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生觀察耳朵的構(gòu)造掛圖，認(rèn)識(shí)了耳朵的構(gòu)造及各部分的名稱，同時(shí)讓學(xué)生大膽猜測(cè)鼓膜的作用，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探究知
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