蘇科版初中物理九上141電阻4-wenkub.com
2024-11-16 00:21 本頁面
【正文】 北丁集中學初三物理導學案（電阻） 命題：張?zhí)m洋 審核：尚有中 時間： 學習要求 1． 經(jīng)歷改變電路中電流大小的各種嘗試，初步體會改變電流大小的兩種途徑． 2．初步形成電阻的概念，知道電阻是表示導體對電流阻礙作用的物理量．會讀寫電阻的單位． 3．會用“轉化”的思想尋找比較電阻大小的正確方法；會有意識地用“變量控制”的思想去尋找合適的電阻絲、設計恰當?shù)碾娐?、統(tǒng)籌規(guī)劃合理的實驗步驟． 4．知道影響金屬的電阻大小的因素，了解長度、橫截面積與電阻大小的定性關系，體會電阻的大小由導體自身決定，知道電阻是導體的一 種屬性 學習指導 1． 改變電路中電流大小的方法有兩種：一是改變電路兩端的＿＿＿＿，具體可以改變給電路供電的干電池的＿＿或學生電源的＿＿＿；二是改變連接在電路中的導體的＿＿＿． 2． 電阻表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿．導體的電阻越大，表示＿＿＿＿＿＿＿＿作用越大；反之，導體的電阻越小，表示其對電流的＿＿＿＿＿＿越小． 3．決定導體電阻大小的因素：①自身因素：＿＿＿＿、 _________、 ______．②外界因素： ，一般金屬導體的電阻隨溫度升高而 ．導體的電阻與其他的外界因素如電壓、電流 （ ．有關、無關） 4．控制變量法是我們在實驗中常用的一種研究方法：研究一個物理量與多個因素是否有關時，常采用控制變量法．我們經(jīng)常 其中一個因素，而讓其他因素 ，從而確定這個因素與所研究的物理量的關系．對涉及的因素逐個地加以判斷，最后再綜合解決．例如研究導體電阻大小與長度的關系時，要控制 、 、 相同或不變，改變 ，觀察 變化情況來判斷導體的電阻與長度的關系． 典型范例 例 1． 有人說電阻是導體對電流的阻礙作用，導體中電流為零 時，導體的電阻也為零，這種說法對嗎？ 例 2． A、 B、 C 三個由同種材料制成的導體，已知 A、 B 等長，但 B 比 A粗； C 和 A等粗，但 C 比 A長，則三個導體電阻的大小關系是 ．
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