【正文】 各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。 ” 由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉： 以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望 。 要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。 父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。 培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念 ，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。 這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。 雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成 孩子的這種壞習(xí)慣。 不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。 孩子動(dòng)作慢 (xx) 家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫 。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，改玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于 90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占 20%，非智力因素占 80%。 ” 就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。 美國(guó)心理學(xué)家威廉 這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。哇，這么多呀 !)或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。 那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力 ?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢 ? 通過(guò)一段時(shí) 間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。 讓每個(gè)孩子 都有展示自己的機(jī)會(huì) 從本期開(kāi)始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，可能有的孩子會(huì)講的不太好，但只要堅(jiān)持，孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步，孩子們只要會(huì)講了，那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。 今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面： 一、班級(jí)介紹，二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想，三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正，四、經(jīng)驗(yàn)交流。 我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。 在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。 六、加強(qiáng)聯(lián)系。下午 4： 15放學(xué)。為防止 “ 走馬觀花 ” ，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。 不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎?；氐郊?時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。 一位老師說(shuō)她聽(tīng)到了這樣一句話： “ 補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到這么晚了，不是還是考得不好 ?” 也許是我的多心，我就想：是不是我們的家長(zhǎng)說(shuō)的呢 ?我們把孩子留下來(lái)補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績(jī)，還有上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能管住自己愛(ài)講話，早晨不 讀書來(lái)不及背留下來(lái)背書，小朋友之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成的等等。是不懂，還是粗心，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心 理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。為什么考不出好成績(jī)呢，是 “ 粗心 ” 二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓?。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。如我們班的： xx 等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下： 一、班級(jí)情況 一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在這個(gè)原有 37個(gè)小朋友的小家庭中又加進(jìn)了新朋友李俊杰，組成了具有 38位小朋友的家庭。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。 總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。 我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。 (3)注意孩子的飲食起居。下午 2：00 到校， 2： 40準(zhǔn)時(shí)上課。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人。孩子們還小不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。 孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有 很大關(guān)系。 嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān) 學(xué)校交給我，家里交給你。 老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。 重視家校溝通 我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)。 這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站 4回也能做到。家庭教育是門學(xué)問(wèn)是需要智慧的。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài) 動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)， 也是很重要的一個(gè)教育階段。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。 好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。 三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望 每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。 總之，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。每天都是如此，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，多嗎 ? 肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多 了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。 總之，無(wú) 論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。你說(shuō)讓我怎么辦 ?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里 面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如： xx。 作業(yè)方面 開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。目前上課專心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有： xx等同學(xué)。一位仍舊上課我行我素。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。 由于以上原因，開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。我們太高估這群孩子了。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。 小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)班主任發(fā)言稿 (三 ) 各位家長(zhǎng)，上午好 ! 首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝 !說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和 學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。如果工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。 多一分理解，少一分責(zé)備 。同時(shí)，我也有信心在各位家長(zhǎng)的配合下，我會(huì)帶領(lǐng)好這個(gè)班，讓孩子們能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。問(wèn)題不要過(guò)夜。做錯(cuò)的部分，要及時(shí)改正，不能讓這個(gè)錯(cuò)誤一直存在在那。 (1)首先是看書寫是不是整齊，規(guī)范，不是龍飛鳳舞。 做題的過(guò)程中，很多孩子會(huì)有依賴思想。 (2)不要打斷孩子做作業(yè) 。 (3)有孩子會(huì)因?yàn)閷懖粊?lái)字導(dǎo)致作業(yè)記錄不清楚，請(qǐng)你們一定要打電話詢問(wèn)同學(xué)或者我，確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè)。 給你的孩子準(zhǔn)備必備的學(xué)習(xí)用品 。 數(shù)學(xué)