語文s版二下猴子種樹word說課稿-wenkub.com
2024-11-16 00:06 本頁面
【正文】 在教學(xué)過 程中，教師要充分利用朗讀使學(xué)生加深對課文的理解，指導(dǎo)學(xué)生注意讀出猴子急于吃果實，沒有一點耐心的情態(tài)，同時注意讀出三種鳥的語言個性。 為輔助教學(xué)，我設(shè)計了比較引人的 學(xué)習(xí)課件 深深地吸引了學(xué)生。 （六）、放 飛想象，拓展思維。 2. 請生討論猴子為什么什么樹都沒種成。 （ 2）用 “ —— ” 劃出麻雀或杜 鵑說的話，用 “ ～～ ” 劃出猴子是怎樣想的、怎么做的。 下面我們就 帶著 這些 問題進入本課的學(xué)習(xí)。你們家都植樹了嗎？你們家都植了哪些樹呢？你們能告訴老師嗎？ 老師覺得種果樹真是一個好主意，不僅可以綠化環(huán)境還可以吃果子，一舉兩得，真好！有只小猴子和同學(xué)們的想法一樣，也在植樹。 三、說教學(xué)重難點： 1. 課文的第 27 自然段，理解猴子是怎么種樹的。 二、說教學(xué)目標： 1. 認識猴、施、將、鴉等十一個生字。 猴子種樹說課稿 一、說教材： 本課是 s 版二年級語文下冊第三單元中的第
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