語文版七上美猴王word說課稿-wenkub.com
2025-11-06 00:04 本頁面
【正文】 五、教學自評： 這節(jié)課我利用多媒體突出重點、突破難點，提供了大量由于教材篇幅所限無法納入的學習內容，大大突破了傳統(tǒng)教學以“課堂”、“教科書”為中心的狹小范圍。 進而引出今天的作業(yè)，就是第六個環(huán)節(jié)：用百字左右描寫班級內一位同學，抓住動作、語言來描寫，突出人物性格特點。 F、最后，引導學生把幾部分中概括出來的石猴的個性特點總結出來，同時，教師出示板書幫助學生總結。請大家大膽嘗試，自由結合小組，把第四自然段改編成劇本，自由分配角色進行表演。 C、第三種方式：配音。再試著配合畫面為石猴山 間生活一情節(jié)做解說。在講故事的同時鍛煉學生數的能力。下面我就把這一部分的教學步驟給大家介紹一下： 引入：電視連續(xù)劇西游記中六小齡童的精湛表演為我們再現了美猴王的形象，接下來我們通過多種方式分析這一形象。每一方式訓練結束都引導學生分析：“這一情節(jié)中表現了石猴具有什么特點？”最后加以總結。 第四個環(huán)節(jié)“析”分析人物形象 在分析人物形象時，我設置情境、合作、體驗的方法學習。讓學生通過動態(tài)的畫面和人物精彩的表演來進一步感知課文內容。真正把學生放在主體地位，給學生更多自由發(fā)展的空間，提高學生的朗讀能力。學生自然帶著濃厚的興趣，積極主動地參與學習。再讓學生說說歌中的猴哥還有哪些稱號。以出色地達到教學目的。初一的學生對生活的體驗和認識還不夠深刻，所以我把本節(jié)課的教學難點設為了解作者塑造
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