語文版七上美猴王word說課稿-wenkub
2022-12-01 00:04:12 本頁面
【正文】 美猴王這一藝術形象的現(xiàn)實意義，從而正確把握本文中心。 情感目標：了解作者塑造美猴王這一藝術形象的現(xiàn)實意義，提高學生的文學欣賞水平。而且這篇文章情節(jié)生動，猴王個性鮮明，深受學生喜愛；語言通俗，生動，簡潔十分適合學生閱讀。作者抓住了猴子的特點 ，突出了猴王的特性。 一，首先我來介紹第一部分內(nèi)容，教材分析。 自我介紹：尊敬的各位領導，各位評委大家好！我是來自嫩江縣第一中學的語文教師上冊中的黃久平。這一部分內(nèi)容從以下幾個方面來分析： （一）教材的地位與作用：美猴王這一課是第四單元的第二課。是學習塑造人物形象的良好的范文。學生還可以從猴王身上學習追求自由，自信，勇敢的思想和品格。 （三）教學重點和教學難點 這一單元的訓練重點中有一點就是把握人物形象。 二、教學方法 在充分分析了教材 特點和學生特點的基礎上，我確定本節(jié)課的教學方法為設置情境、采用自主、合作探究的教學模式。 四、教學過程： 設計這一部分內(nèi)容時我從學生的發(fā)展方面進行考慮，充分發(fā)揮學生的積極作用和教師的引導作用，創(chuàng)設良好的情 境，實現(xiàn)師生互動，以實現(xiàn)共同發(fā)展感的目的。這樣的問題學生張口就來，都搶著說。并緊緊抓住了學生的注意力 第二個環(huán) 節(jié)“讀”首先初讀課文，讓學生自由大聲朗讀課文，有不認識的字、詞，不理解的句子，可以向同學請教，也可以和老師交流。 第三個環(huán)節(jié)“感”整體感悟。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1