幼兒園級組長個人述職報告范文5篇-wenkub.com
2024-09-02 17:07 本頁面
【正文】 今后我要申請當(dāng)班主任，申請教個兩個主課英語和科學(xué)之類的都可以，繼續(xù)拼搏在一線，如果可以么也可以申請交流，因為可以多加點分來評職稱，唯有靠自己努力爭取加分，才可以 為我們的評上一級教師的職稱鞠躬盡瘁，死而后已。 二、一年來的主要工作： 上半年兼職了一個班級的英語，這個學(xué)期全職體育，自我感覺落差有點大，一直有點自卑，所以弱弱的以為是學(xué)校嫌棄我英語教得不好，然后被貶為全職體育教師了，又苦又累，烤太陽的同 時還要喝足西北風(fēng)，比教英語苦累多了。也就是說，既要進行潛力訓(xùn)練，又要進行心理方面的指導(dǎo)。 對于期望生，我們是嚴(yán)格把關(guān)，時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們多作題，熟練掌握解題方法，摸清解題思路，提高歷史學(xué)科潛力。初一、初二教師能夠認(rèn)識到初中歷史課的重要好處，和實施新課標(biāo)的必要性，為此，他們?nèi)媪私庑抡n標(biāo)，不斷更新觀念，理解新理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，用心實現(xiàn) “ 知識與潛力 ” 、 “ 過程與方法 ” 、 “ 情感、態(tài)度與價值觀 ” 三個方面的目標(biāo)。 教研活動狀況： 搞好教研活動能夠成為教學(xué)工作的最重要的推動力，因此，在抓好教學(xué)中心工作的同時，我組也緊抓教研工作。在學(xué)校的高度重視下，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長的具體安排下，在各位教師的共同努力下，我們歷史教研組圓滿完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)綜述如下： 一、作為教研組長，能夠認(rèn)真履行自己的職責(zé)。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，比如課題研究還不夠深入，理論與實踐沒有很好地結(jié)合，科研能力還有待加強，比如論文獲獎和發(fā)表還不盡如人意等。 抓好課堂拓展，做好轉(zhuǎn)差工作的同時也不能忽略培優(yōu)工作，指導(dǎo)優(yōu)等生多讀數(shù)學(xué)課外雜志，多去挑戰(zhàn)奧數(shù)題，不斷提高班級學(xué)生成績的優(yōu)秀率。 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，組織了形式多樣化的數(shù)學(xué)活動，如：二年級的乘法口訣背誦情況抽 查，數(shù)學(xué)競賽活動，基礎(chǔ)知識背誦情況等等。開學(xué)初進行了校本培訓(xùn) —— 《如何撰寫教學(xué)反思》組內(nèi)老師都受益匪淺，反思以往的不足，確定了以后的努力方向。真正達到以課堂教學(xué)為切入點，認(rèn)真反思，最終提高課堂教 學(xué)水平。 三、扎實開展教研活動，深化教學(xué)改革。組內(nèi)老師都十分注重創(chuàng)設(shè)生動情境，緊密聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生主體，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重實踐操作，注重當(dāng)堂作業(yè)的反饋與矯正。 二、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實推進有效教學(xué)。這樣，形成了以教研 組為核心，個任課教師為依托，充分發(fā)揮團隊的合作精神。 本期集體備課時間為每周四 第 6 節(jié)課。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。另有多篇論文在市、區(qū)級論文評比中獲一、二等獎。主持的區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題設(shè)計與使用策略的研究》將于本月揭題。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料，多學(xué)、多聽、多思。三年來，我在各位備課組長 和學(xué)科組全體老師的支持下，扎扎實實開展教學(xué)研究、認(rèn)認(rèn)真真抓好常規(guī)工作。 一、以誠待人 真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。面對陌生的環(huán)境，陌生的崗位，陌生的同事，說不出的矛盾、緊張、不安，惟恐自己干不好，有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。另外，就我本身而言也積極投身到 “ 課內(nèi)比教學(xué)，課外比交流 ” ，課堂準(zhǔn)備充足的 “ 食糧 ” 給我的學(xué)生，讓他們吃好；課外， 與家長交流談心，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，向家長們傳達學(xué)校的最新教育動態(tài)，同時也虛心聽取家長對學(xué)校、教師的意見，以便于及時改進教學(xué)方式和方法。因此在年級部管理方面我進行了每周一次的班主任 會議、每周至少一次學(xué)生集合講話，抓住每一個有教育意義的新聞和每一個有紀(jì)念意義的日子展開對學(xué)生不同方面的教育。雖然他們的工作還有或多或少的不足，但我們應(yīng)該看到他
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