【正文】 如果今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑，可以隨時跟我交流，我會給您提供合理的建議。 做人 “ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 (2)親自實踐：如燒飯、洗衣、照顧老人、獨立生活等。不要埋怨，不要哀嘆，不要后悔，關鍵是馬上行動起來。 ”“ 摘而不看一陣風，摘而不用一場空。讀書就像蜜蜂釀蜜，采得百花才能成蜜。好書猶如山澗里的清泉，能滋潤孩子幼小的心靈 。對這樣的作業(yè)，家長要配合，思想上要重視，不能無動于衷，置之不理。對錯題視而不見。孩子有很多課程要學習，我們不可能讓孩子補語文作業(yè)，而耽誤其他課程的學習。 作業(yè) 家長要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。 二、需要共同努力的地方 讀書是一件快樂的事，一件幸福的事，孩子們應當充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學習，而不是把學習當作一種負擔，一種任務，甚至是苦惱頭疼的事，在學習過程中，充分享受讀書的快樂，在書的王國里漫游，態(tài)度非常重要。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。很多孩子都認為，寫作文對他們來說是一件很困難的事。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象。謝謝大家 ! 三年級語文老師家長會發(fā)言稿【篇三】 尊敬的各位家長： 晚上好 !我是三 (3)班的語文老師，今天，非常高興和各位家長朋友相聚在三 (3)班這個溫暖的大家庭。另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。 4)和孩子一起看書、看電視。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二 ?? 我可是毫無保留地傳授了一切呀 !” 漁夫笑了： “ 喏，問題就出在這里。對于這一點，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級開展的一些工作，特別是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了大量的心血。 不用給孩子送東西。更需要我們教給他明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做，還要正確認識自己，知道自己的長處和不足。培養(yǎng)良好的學習生活習慣。希望家長們多與孩子交流，溝通。只能說，多寫多練是有好處的，具體的還是要看孩子的情況。 自己幾易其稿的作文最好能背下來。這樣就可以自己先進行修改。通過觀察，幫助他們積累素材，要求他們看到什么，想到什么就寫什么，要真實。聞到的氣味 。 三年級習作的指導重點我們是放在指導學生學會觀察生活，交給學生觀察的方法，比如，觀察的時候要 “ 五官 ” 參與 。 我們每周要求做一次閱讀記錄。 其他學科的學習也和閱讀息息相關。隨著年級的升高，這比重將越來越大。 高中這種情況更為嚴重，進入社會后，當需要工作能力而并非成績單來評定一個人的發(fā)展時，這種分化就更是到了不可同日而語的程度了。當然，這不是說不要做作業(yè)不要成績，而是只做題不 讀書，這樣的做法是很片面的。不如 “ 讀萬卷書、行萬里路 ” ，遍讀名著如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，其效果遠高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針。 如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過 10 萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了 一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低于 100 萬字 (正常是 100200 萬字之間 )，二三年級每年不能低于 200 萬字 (正常是 200300 萬字之 間 )，四五六年級每年不能低于 300 萬字的閱讀量 (正常是300500 萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到 1000 萬字以上 )。 但是閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來：第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養(yǎng)成 。 講到閱讀，我想每位家長都知道讀書的重要性。 書寫 三年級開始用鋼筆或水筆。由于兒童的年齡和身心的發(fā)展特點，進入中年級后會進入一個所謂的學習上的 “ 高原發(fā)應 ” ，簡單說就是這時候在學習上必須面對一個爬坡過程。三年級的學生要比低年級時多了幾門功課，尤其是《英語》也是主科。細節(jié)決定教育的成敗。 第三句話：教育孩子要言傳身教。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。 注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。多讀作文選。 家長的善導是家庭教育的黃金，要多 給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。 送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。字是門面，想寫一手好 字是要付出努力的。 多讀書。在學習新課之前要求學生做好預習工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標一標， 標出課文的小節(jié)號。 另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。寫日記也是一項有效的訓練措施。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。以搜集資料為目的，可以跳讀等。 有目的地閱讀能提高閱讀的效率。 我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書 (字典 )閱讀的習慣。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種 “ 小和尚念經(jīng)有口無心 ” 的不良習慣，指導孩子讀書時常問 “ 為什么 ” 和 “ 為什么不 ” 的習慣。做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。學習地點要固定 。 所謂專心，就是身心合一，聚精會神。讀書時眼睛和書本的距離要適度 。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的 差距就拉開了。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。孩子已經(jīng)上三年級了， 相比以前的年級，閱讀知識增多，有了作文課，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣 和學習基礎，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。 大部分孩子在學習習慣和學習態(tài)度上很好，多數(shù)學生能認真完成老師布置的作業(yè)，只有少數(shù)學生作業(yè)糊弄，有找別同學代做現(xiàn)象。所以這學期我重點抓了孩子們的閱讀和作文。這次考試大部分同學考查基礎知識的題目做得很好。建議你多跟老師溝通，多跟會教育孩子的家長交流，多看一些關于教育孩子的文章、或者電視節(jié)目。我就把這點想法直率地說了出來。但難得的