【正文】 總之，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪， 你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要 做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學生 “ 一碗水 ” 。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。團隊精神，雖然只有四個字，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確的傳授給學生。 天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是內在素養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在修養(yǎng)就顯得尤為重要。 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力， 每天帶著一份好心情投入到工作中，給同事，家長，孩子一個微笑。教師職業(yè)的最大熱點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接感化下一代的成長。教師道德品質不僅是自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是孩子們人生可靠的引路人。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。 四、以身作則。 三、努力進取。愛孩子是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓勵。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。要對幼兒教育盡心盡力。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。我園將在明年利用家園欄等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。 本學期，幼兒園結合中秋節(jié)、教師節(jié)開展 “ 慶教師節(jié)，迎中秋 ” 博餅活動，結合重陽節(jié)開展，尊 敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。下面我將德育工作小結如下： 一、營造濃厚的文明和諧的氛圍 在幼兒園走廊懸掛《 __》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心；教育是愛的事業(yè)，來自老師的愛與尊重遠比任何說教、批評都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進其高尚情操的形成和發(fā)展，釋放其潛在的才能與熱 情。愛是生命世界得以生存的基礎。 ” 做一個好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆 “ 愛心 ” ，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習慣的重要時期。 贊賞、鼓勵是一種愛。 寬容是一種愛。每一個孩子都是有思想、有感情、有無 限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€人作為獨一無二的個體都有其存在的價值；每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。 __年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關心、照顧。更要以身作則，要有責任心，責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。我們常常聽到這樣的抱怨 “ 小朋友屢教不改，看到他就頭疼 ” ，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎？要承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎？我們 到底應該怎樣去愛孩子？愛某個孩子，愛某些孩子？愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子？不這樣的愛是偏愛！基于責任，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛！帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。這也就是古語 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” 的意義所在了。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應該多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有名幼兒發(fā)音不準，我不斷糾正和鼓勵，只要有一點的進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大的進步，這些贊美的話語，就像小光環(huán)一樣，老師親自為他們帶上。 第二，開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這種膽怯的性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說 “ 教師是鏡子，學生是教師的影子。通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。 通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解