【正文】 合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事實(shí)處處講原則。受教育者要得 到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風(fēng)教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進(jìn)我園工作又快又好發(fā)展 ! 小 學(xué) 2023 師德師風(fēng)心得篇 10 我通過學(xué)習(xí) “ 三問三治一創(chuàng)建 ” 以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。 廉潔從教，不謀私利。所以，我要時(shí)刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持 “ 一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ” ，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。 班上教師互相提醒、監(jiān)督，每月通過民主投票和評(píng)議選出一名 “ 師德模范 ” ，并予以公布。 簽訂《師德承諾書》，并在家長會(huì)上莊嚴(yán)宣誓，邀請(qǐng)家長共同監(jiān)督。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。開展 “ 修師德、鑄師魂、樹師表 ” 活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動(dòng)。通過學(xué) 習(xí)，提高全體教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，自覺規(guī)范從教行為，促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子 才會(huì) “ 親其師，信其道 ” ，進(jìn)而 “ 樂其道 ” 。其身不正，雖令不從 ” 。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯 定學(xué)生。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。 二、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。 一、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。通過個(gè)人自學(xué)和集中培訓(xùn)，自己對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。 （ 6）牢固樹立主人翁意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)。 （ 2）牢固樹立學(xué)校無小事，事事都育人； 教師無小節(jié)，處處作表率的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的 .表率。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識(shí)；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。 第五，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為 是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。 第三，工作協(xié)調(diào)性差。 首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。 “ 要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效 。 ”這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂 ，并不斷提升自己的人生境界。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，這就需要我們堅(jiān)持上好每一節(jié)課，做好每一件事，以勤奮、執(zhí)著和熱情，編制一個(gè)和諧、有愛、相長的教學(xué)之夢(mèng)。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前，我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性。在學(xué)習(xí)期間，共做筆記 5000 多字；對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和主人翁精神。所以在日常的教育教學(xué)工作中，我們要用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)、喚醒、鼓舞。 我認(rèn)為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。 所謂恒心，就是忠誠于黨的 39。 二、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 當(dāng)然， 這也不是說愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 通過這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我深深的感受到： “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多 ” 。 作為 班主任老師對(duì)學(xué)生的細(xì)微關(guān)心更為重要，在天氣乍暖還寒時(shí)，提醒一下學(xué)生 !學(xué)生生病了，問候一聲 !學(xué)生進(jìn)步，獎(jiǎng)勵(lì)一句 !學(xué)生退后了，提醒一句。 “ 默默無聞 ” 學(xué)生之所以默默無聞，無非是學(xué)習(xí)成績平平，行為表現(xiàn)多半較理想。 (1)、關(guān)愛 “ 默默無聞 ” 學(xué)生，就要時(shí)刻不忘這些學(xué)生的存在和他們的表現(xiàn)。其實(shí)，這些 “ 默默無聞 ” 群體更需要老師的關(guān)注。比如交往能力、廣泛的業(yè)余愛好等方面。這就是關(guān)愛優(yōu)生細(xì)微的作用的體現(xiàn)。總之，成就健康心理，健全的人格是優(yōu)生全面發(fā)展的基本，只要我們樹立關(guān)注意識(shí)，關(guān)愛他們的細(xì)微表現(xiàn)，及時(shí)加以引導(dǎo)，定能收獲豐碩的成果。在班主任工作中，需要去分析，探究優(yōu)生存在的心理障礙，針對(duì)不同類型心理困惑的同學(xué)，因人而異，采取積極有效的引導(dǎo)措施 ,這樣的學(xué)生轉(zhuǎn)變也是很快的，效果是很明顯的。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)多聽聽他們想法，不要一味向家長告狀。成績和各方面表現(xiàn)正逐漸轉(zhuǎn)變。 我班一位學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)比較散漫，作業(yè)總不能按時(shí)按量完成。這類學(xué)生的變化比較細(xì)微。教育這些 “ 問題 ” 學(xué)生確實(shí)是老師的頭疼之事。本人認(rèn)為最重要的是愛還要因材施愛、因時(shí)施愛。我自己要從以上各方面發(fā)奮。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。