師德自糾自查報告總結最新5篇-wenkub.com
2024-09-02 14:23 本頁面
【正文】 教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式 的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。每位教師要重視感情上的熏陶。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威 ，而不是行政手段，更不是紀律強權。 教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教師的主導、導向作用是十分重要的。 社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。同時兼任學校人事工作，常因瑣碎繁忙的外出事務打亂課表正常排課，也沒有更多的時間來為學生補缺、補差 ?? 但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。 四、人事工作瑣碎、繁多，往往任務急，但依然認真細致，任勞任怨。 學生基礎知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目 “ 積累與運用 ” 看，失分嚴重，日后還應重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。抄課題 。 運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但也有 1/5 的學生 不配合的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進一步加強對其監(jiān)控的力度，學生的分組情況也有待進一步調整。作業(yè)分層，并通過 “ 自讀作業(yè)本 ” 來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力 。 三、關愛學生，勤勉教學。 如 5~6 月參加區(qū)人事局的人事干部培訓 。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓，收益匪淺。 在對人文素質教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應運而生。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任 。 當然，在我們現(xiàn)在的工作中，同事之間難免出現(xiàn)摩擦，希望我們在師德師風學習后，能用更合適的方式方法來解決處理實際問題，團結、奮進、務實、奉獻來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍，優(yōu)質高效地完成自己的工作。 在單位中，我與同事和睦相處，尊重同事，相互學習，相互幫助。他們喜歡模仿，老師的行為作風將會給他們帶來一生的影響，因此，老師一定要時刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己，以身作則，才能做大家以及家長眼中的好老師，才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛 。 “ 愛心、耐心、細心 ” 缺一不可，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn) ，自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師立身之本，幼兒園立園之本。因此在教學中結合實際，運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性，并從 小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣 我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。做為班主任，更應該更好的了解、愛護學生。 熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一 個標志。我在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取人
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