【正文】 教學水平?jīng)]有 明顯的提高。 三、存在的問題及（ 20__年度機關(guān)黨委班子成 員生活會方案及文案）今后努力的方向 缺乏進取精神工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細致果斷的工作作風，容易自我陶醉，且有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，潛心鉆研力度不大。 班級工作方面：本人在擔任班主任期間，積極探索和實踐一些行之有效的管理方法，在班級中積極推行民主管理，多渠道激發(fā)學生的團結(jié)意識和集體榮辱觀，引導學生養(yǎng)成 了良好的班風和學風，學生自主管理已蔚然成風。在完成一般 教育教學任務(wù)的同時，我還積極開展教育研究活動。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。知識的更新周期在縮短。多年以來，本人一直擔任小學畢業(yè)班語文教學工作，同時擔任學校教導主任八年，期間工作盡職盡責，配合領(lǐng)導積極做好本職工作。 工作上仍有不少的缺點和不足，這些我將在今后的工作中克服和改正。感謝你們理解我，才有了互幫互助、敬業(yè)愛崗的好氛圍。我們要在逆境中成長，在逆境中發(fā)展。首先是對我自己的言行保持清醒。要求教師參與學校的的各項活動，我就堅持深入教學第一線，堅持參與教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作。 ，以身作則。老師該做的、能做的事老師做，老師做不了的事、難做的事校長幫助做。 。 想以自身的親和力融合大家的情感，調(diào)動大家工作的積極性。 多些 “ 微笑 ” ，少點 “ 臉色 ”。通過外出開會培訓、參觀學習，取他人長，補自己短 。規(guī)劃中，我們立足現(xiàn)狀，用明天的眼光、著眼工小未來的發(fā)展，確立了學校的辦學思想，明確了學校的發(fā)展目標，從穩(wěn)步打基礎(chǔ)、發(fā)展見成效、規(guī)范創(chuàng)品牌三個階段進行了全面的闡述和規(guī)劃。 教師獎勵性績效工資考核、教師職稱評定、教師年度考核等均能公開考核程序、公開考核指標、公開考核結(jié)果，力爭做到公平、公正，主動接受教師的 監(jiān)督。 堅持集體領(lǐng)導，民主集中，堅持會議制度，重大事情由學校領(lǐng)導班子研究決定，分部門實施，研究中不搞一言堂，充分發(fā)揚民主，充分征求大家的意見，民主決策。 來到工小任職伊始，我就要求班子成員盡快轉(zhuǎn)變角色，從管理型轉(zhuǎn)向服務(wù)型，為教學服務(wù)，為教師服務(wù)，為學生服務(wù)。 一學期來，教師的教科研水平也在不斷提升，共有 12 人次 (包括我本人 )的課堂教學、教學論文、教學設(shè)計、課題研究、六項電教作品評選等榮獲省、市、縣獎，我校滁州市級的英語課題結(jié)題填補了明光市的空白，教學中有 3 人被評為 “ 滁州市第三批中青年骨干教師 ” ，我本人還榮獲了由中國教育學會和輔導員雜志共同評選的 “ 第六屆全國優(yōu)秀校長 ” 的稱號 。同時，提出了 “ 趕上去超過他 ” 、 “ 好好學習，天天向上 ” 、 “ 盡最大努力做最好的自己 ” 等激勵語句激發(fā)學生，樹立信心，增強競爭力，提高學生的學習成績。 堅持學校工作以教學為中心的理念觀不動搖，教導處、總務(wù)處均能 “ 以教學為中心，以質(zhì)量為生命 ”這條主線開展工作。以《小學生守則》 、《小學生日常行為規(guī)范》、《學生一日常規(guī)》等為內(nèi)容，制定了《明光市工小學生十個好習慣》，從最基本方面抓起，讓學生養(yǎng)成 “ 站好隊、走好路、做好操、掃好地、讀好書、說好話、寫好字、做好題 ??” 等好習慣，讓好習慣伴隨孩子的一生，通過學習、示范、訓練，讓一些良好習慣真正內(nèi)化為學生的自覺行為。 這些系 列活動的開展，突顯了 “ 以人為本 ” 的管理理念，既豐富了校園文化，促進了校園的和諧，又增進了教師間的情感交流，增強了教師間的凝聚力，共筑了校園的情感線。 教師的發(fā)展需要平臺，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的平臺，上學期，我們?yōu)榱思铀佻F(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，添置了部分現(xiàn)代教學設(shè)備、配備了教師辦公室和行政科 室的辦公電腦、更為重要的是組建了校園局域網(wǎng)、開通了學校網(wǎng)站， 10M 光纖的使用極大地方便了教師上網(wǎng)查閱下載資料，拓展了教師的視野，豐富了教師的生活。同時，我們維修了 110 平方米的保管室、維修了大門宿舍樓門面，協(xié)調(diào)重建了 100 多米的南院墻，消除了安全隱患。并于 20__年 12月 23 日晚，召開了 19 位外出學習的教師匯報交流會，通過匯報交流，大家表示：在今后的教學中：一要學以致用，要把學到的新的 教學理念滲透到自己的教學中，不斷地豐富自己提高自己，盡快打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教育教學質(zhì)量，為工小的發(fā)展做貢獻 。同時，積極組 織教師參加市內(nèi)教育局組織的各類培訓、教研、課題活動，促教師發(fā)展。主要有《教學常規(guī)管理考核細則》、《工小師生十個好習慣》、《教師獎勵性績效工資考核方案》、《班主任工作考核方案》、《學校安全教育工作管理制度》、《教師值班制度》等，對教師的教育教學工作、行為舉止提出了更細致、更嚴格、更明確的要求，規(guī)范了教師的從業(yè)行為和習慣。對于校長來說，我認為：學校管理的落腳點是學生的成長和發(fā)展，關(guān)注學生的發(fā)展首先應(yīng)該從關(guān)注教師開始，應(yīng)該把教師的發(fā)展放在第一位。成績的取得歸功于全體師生的奮力拼搏，在此，對市局領(lǐng)導、全體教師給予我工作的指導、幫助和大力支持、配合，表示衷心的感謝 ! 下面我就 20__年度本人及學校的工作，從以下五個方面，客觀地、真實地向各位領(lǐng)導和老師作一匯報，請大家予以評議： 一、以人為本，把教師的發(fā)展放在第一位，管理上踐行 “ 制度＋情感 ” 的管 理模式。 總之，一學年來，我看到了在全校教職員工的共同努力下，取得了可喜的成績。 加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)。同時我校本學期 “ 六。 加強黨風廉政建設(shè)。 我校雖然地處較偏僻的山區(qū)小學，教育教學設(shè)施落后，但學校領(lǐng)導班子能同心 協(xié)力、信心百倍，全體教職工能保持步調(diào)一致、安教樂教，爭創(chuàng)特色教育，以黨的 __大提出的 “ 解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新 ” 的精神為指導，對照課程改革的方案要求。 本學年度，在清遠市供電局領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，撥款整修了門洞教學點校舍，拆除了舊平房，重新建起了圍墻和校門，使門洞分教點的校舍面貌煥然一新，為門洞村的孩子有較好的學習環(huán)境提供了重要的保障。其中強化了教師在學校中的主人翁地位和學校行政為師生服務(wù)的意識。在學科教學中根據(jù)不同年級的要求重視培養(yǎng)了學生的學習興趣、良好的學習習慣和自覺的學習態(tài)度，逐步形成了適應(yīng)學生學習各科的自學能力，形成了獨立作業(yè)，誠實考試，自覺糾錯，查漏補缺以及發(fā)展自身 興趣、愛好、特長、主動學習的風氣。開展了 “ 講文明、樹新風、獻愛心 ” 等師德教育系列活動，學校結(jié)合課程改革給教師學習教學的新理念、新要求，除了堅持執(zhí)行學校的教學常規(guī)工作細則外，還鼓勵教師大膽創(chuàng)新與細致工作結(jié)合起來。除此之外， 我校堅持實行衛(wèi)生檢查評比制度，教室、學生宿舍以及各功能室都布置得井井有條，這些都體現(xiàn)了學校對學生身心健康發(fā)展的關(guān)注和一切為了學生的 39。學校設(shè)有介紹本校出色教師事跡，介紹學生參賽獲獎情況，張貼學生在作文比賽中獲獎的優(yōu)秀習作的墻報欄，從而構(gòu)成了生動活潑的校風介紹環(huán)境，還有挑選優(yōu)秀學生擔任每周升旗儀式的旗手，并簡要介紹他們的先進事跡，使之成為學生求進步的偶像。 ” 形象地提出了熱愛學校，以前輩校友為榜樣，努力學習，為母校爭光。 作風，在一定意義上是學校生存、發(fā)展的基礎(chǔ)之一，是學校的精神財富和無形資產(chǎn)。每學期每人需交一份優(yōu)秀教案，一張獨立命題試卷，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇教育教學研究論文，一篇讀書筆記，管好一個班級，樹立一個良好的師表形象。在原來領(lǐng)導人員稍有變動的情況下及時調(diào)整分工，保持節(jié)奏，聚精會神，步調(diào)一致抓好條線管理工作。著力做了以下幾方面的工作。 總之，一學年的工作就這么過來了，所有的成績都是大家