【正文】 因此就需要教師做到依法執(zhí)教。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。第二，要不斷學習。如今，我實現(xiàn)了我的夢，成為幼兒教師，我覺得很幸福，我終于有了施展抱負的舞臺。他還將 自己成功的經(jīng)驗與我們分享，讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。既是一個職業(yè)資格的認定，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求。外延可以如此寬廣 。通過精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò)，和精心設(shè)計的課件，把學生引入一個又一個生動形象而又直觀易懂的教學情境中去。領(lǐng)導(dǎo)干部抓工作的魄力、能力和毅力在很大程度上體現(xiàn)在攻堅克難上，當前，項目產(chǎn)業(yè)攻堅戰(zhàn)招商引資難，推進土地規(guī)模經(jīng)營組織群眾參與難，改善城鄉(xiāng)面貌動遷難，等等，我們要攻克一道道難關(guān)，我們的能力和水平就提升一個層次。海倫作為農(nóng)業(yè)大縣，中央一號文件，啟動?xùn)|北大豆價格補貼試點，增加對商品糧生產(chǎn)大省和糧油豬生產(chǎn)大縣的獎勵 補貼，允許土地經(jīng)營權(quán)向經(jīng)營機構(gòu)抵押融資等等。所以要義無反顧地擔起加快發(fā)展的重責，在解放思想上勇于突破，開啟跨越發(fā)展的新思路。只有敢于在逆境中求發(fā)展，在困境中 找出路，才能有所作為，不斷開創(chuàng)工作新局面。 二、敢于擔當，要在直面問題時拿出破解辦法。我們都必須對自身的作風建設(shè)提出更高的要求，凡是要求別人做的，自己先要帶頭做好，凡是要求下面做到的，自己首先要當表率。要學會按照客觀規(guī)律和科學規(guī)律辦事，尤其是對突發(fā)之事、棘手之事，站穩(wěn)群眾立場，找準切入點和突破口，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地突破，一道難題一道難題地破解。 二是能力水平要高。 一是黨性原則要強。財政收入少，可支配財力有限 。用一片赤誠之心培育人、用高尚的人格去影響人、用崇高的師德塑造人。三是做到清正廉潔，不接受學生家長宴請、不向家長索要或變相索要錢物。 在工作紀律方面：一是要遵守學校一切規(guī)章制度。我們要平等看待每一個學生，關(guān)愛每一個學生。 四、履行教書育人職責。不讓他人給黨的形象抹黑涂臟，維護好黨的光輝形象。 黨的形象是我們共產(chǎn)黨人共同的臉面，需要所有黨員共同維護、責無旁貸。要明底線、知敬畏。紀律是黨的生命、紀律建設(shè)就是治本之策。 團員和青年主題教育 4 挺膺擔當總結(jié)篇 12 本人先后 參加了 4月 22日教育系統(tǒng)黨員干部政治紀律和政治規(guī)矩集中教育培訓(xùn)會和 5月 7 日陽新高中黨員干部政治紀律和政治規(guī)矩集中教育培訓(xùn)會，觀看了《較量無聲》影片，聽取了陳書記和柯校長的重要講話，聆聽了 6 位代表的典型發(fā)言，本人收獲頗深?？峙逻@還是第一次聽我的班會 課呢 ! 這里，只是列舉了其中的一部分，還有更多看不見，說不清，道不明的。中午，吃完飯，洗碗。 ” 我知道，這樣的時刻，唯有大局為重，便立刻回復(fù)： “ 責無旁貸，請放心 !” 就這樣，為了迎接市教研室的下校調(diào)研，又是好幾天加 班加點，才終有眉目，順利迎檢。雖然很累，但是還是在高強度的工作量下，順利完成了視頻專題片的制作。于是，周末，又在家里沒日沒夜加班加點，好不容易讓從未寫過腳本的我，通過惡補學習，自學成才，完成一份看起來還算專業(yè)的腳本。我問書記： “ 能不能不參評 ?我已經(jīng)擁有太多太多了，區(qū)里的機會就讓給他人吧。 當組里需要的時候，我克服重重困難，主動帶頭參加了教研室的一課四活動。 就拿本學期來說吧，身為黃鶴英才工作室汪飛特級老師工作室的成員，我們本身就有一些任務(wù)要完成，除了不定期參加市里的研修活動，還要完成網(wǎng)絡(luò)全國示范工作坊的網(wǎng)絡(luò)研修任 務(wù)。 已經(jīng)實習了兩個多月了，越越留戀這里，我喜歡這里的孩子，他們是我見過的最棒的孩子，因為他們是我的第一批也是最優(yōu)秀的一批學生，加油，無極實驗的孩子們，加油，老師永遠愛你們！ 團員和青年主題教育 4 挺膺擔當總結(jié)篇 11 作為一名合格的黨員教師應(yīng)勇于擔當。這種責任能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。現(xiàn)在得我不知是緊張還是興奮，我自己也說不清楚，我唯一能肯定的就上信心滿滿的迎接這充滿挑戰(zhàn)性的工作，投身與教師這一職業(yè)。每個人都有自己的夢想，我的夢想是得到學生們、家長和同事們的認可，成為一個有愛心，智慧，有責任心的老師。我真正體會著教師是人類靈魂的工程師，是人類文明、先進文化的傳播者。 __年撰寫的教育論文《淺議如何提高小學語文教學能力》榮獲省級三等獎。我積極投入到素質(zhì)教育的改革大潮中，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。這是人民崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著，給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。 ” 后來在他的一篇作文《我最敬佩的一個人》中，我看到了這樣一句話： “ 孫老師，你真好；你就像我的親媽媽一樣照顧我、鼓勵我、教育我，給我信心和勇氣 ” 。有這樣的一位男生。 俗話說： “ 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神 ” 。是啊，有多少教師在平凡的工作崗位上伴著三尺講臺，一 支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的理想。僅僅一年的時間，我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的能力，讓我的愛在這片土地上開出了美麗的花朵。一共 36 個孩子，一三年級復(fù)試兩個班。當我看著身邊那一雙雙純真的、渴望知識的眼睛，和這破爛不堪的教室，心里不禁有些酸楚。 金秋的九月，開學了，當我拿著教科書走進簡陋的教室，由于長時間沒有老師上課，唯一一間用幾根木頭簡單搭建起來的學舍已經(jīng)破爛不堪，本來就只是用舊瓦片蓋起來的房頂，多處稀空著，抬頭都能看到天上的白云，地下潮濕發(fā)霉。 正是這種神圣的愛，讓我從一個未滿十六歲的少女開始走入教師生涯至今無怨無悔。 已經(jīng)實習了兩個多月了，越來越留戀這里，我喜歡這里的孩子，他們是我見過的最棒的孩子，因為他們是我的第一批也是最優(yōu)秀的一批學生，加油，無極實驗的孩子們，加油，老師永遠愛你們！ 團員和青年主題教育 4 挺膺擔當總結(jié)篇 9 有人說愛是一種奉獻，但我覺得心中的愛更是一份深深的責 任。這種責任能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量?，F(xiàn)在得我不知是緊張還是興奮，我自己也說不清楚，我唯一能肯定的就上信心滿滿的迎接這充滿挑戰(zhàn)性的工作，投身與教師這一職業(yè)。每個人都有自己的夢想，我的夢想是得到學生們、家長和同事們的認可，成為一個有愛心，智慧，有責任心的老師。 因此，對學生負責，就要平等地欣賞，對待身邊的每一位殘疾孩 子，不以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。 其次，做負責的教師，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看學生，特別是我們特殊教育的老師，要為奠基學生一生的幸福負責，讓他們青少年時代的生命底色是亮 麗的、絢爛的，而不是枯燥乏味冰冷無情的分數(shù)，只注重分數(shù)的教育，必然造就高分低能的人，只能讓學生走向冷漠、走向空虛。這樣的學生才能茁壯成長為一棵大樹。 我認為做一個對學生負責的老師，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面： 首先，要為學生的思想、道德、精神的成長負責，不但為孩子的今天負責，還要為學生的明天負責。促使她那樣做的，除了她心靈上的純潔與關(guān)愛外，還有她這個代課老師最純潔的責任心！ 在教師思想和價值觀日趨多元化的今天，如何做一名負責任的老師已成為了當下師德教育的核心內(nèi)容之一。 愿 “ 愛教育，愛學生，愛自己 ” 成為我們的師表之基，師風之根。隨著 “ 育人 ” 時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。塑造師表風范。要把 “ 學生當成人來培養(yǎng) ” ，要正確對待學生的意見，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。 其次，要愛學生。 ”“ 盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。這一 事件過后，使本處于事業(yè)上升期的他一下落入了低谷，很長一段時間不見人影，在此期間沒人知道她是怎么生活的，但經(jīng)歷過重重困難后，如今的她又光鮮亮麗的站在了舞臺上，迎接著屬于她的歡呼和掌聲。在娛樂圈中的青年紅星，也要承擔不少責任。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。魯迅先生曾經(jīng)說過，青年所多的是生力，是遇見沙漠，可以開掘挖井的，當然青年時期是具有無限力量的。我和好多小朋友都生活在一個幸福的家庭環(huán)境里，學習環(huán)境也比較好，和洛金斯的生活條件有天壤之別，但是，平時我們對爸爸和媽媽的依賴太強了，然而，學習只有靠自己的努力，而且，總有一天，我們是要離開父母開始自己的生活，所以，從現(xiàn)在起，我們這些小孩子就要學會獨立，保持良好的心態(tài)，通過自己的努力來回報父母的養(yǎng)育之恩，回報學校對我們的培養(yǎng)?？墒?，洛金斯并沒有自棄自暴，而是下定決心要繼續(xù)完成學業(yè)。因此我們每一個人都要有擔當?shù)木?，然后提升、完善擔當?shù)哪芰Γ怂茇摰呢熑危?我必能負，人所不能負的也必能負，這樣才能磨練自己，求得更高的知識境界。具體來講，擔當是一種精神，一種情操，一種態(tài)度，一種習慣，一種要求，一種能力，