【正文】 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)重要講話、深刻領(lǐng)會黨中央的重要精神。當(dāng)然，這節(jié)課不給你任何壓力 !” 天 !怎么可能 ?局長調(diào)研，按照要求備課，還要專門安排聽我的課，說不給壓力，就沒有壓力嗎 ?如果真不給壓力，就不會安排聽我的課了 !既然常規(guī)比賽，聽到誰，就是誰的，不是更好嗎 ?要知道，從教二十多年來，局領(lǐng)導(dǎo)還真沒機(jī)會聽班會課。周末，突然接到組長的短信： “ 你要準(zhǔn)備迎接市里的調(diào)研，準(zhǔn)備好課。既然是非做不可的事，那就好好做吧。但是，在困難面前，在大局面前，在重任面前，身為黨員，唯有擔(dān)當(dāng)。這是一個簡單深刻的教學(xué)責(zé)任的哲理，我一定會銘記在心。帶著我這么多年對我的教師夢的旅程，在期盼 中開始了我的 .夢想之旅。 我熱愛我的家鄉(xiāng)，更愛我的工作。在這教育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的改革的今天。我走到他的身邊，輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室，此時同學(xué)們都屏住呼吸看著我，我知道他們在想些什么，我把這個男生帶回家里，找了我兒子的一 條褲子給他換上，把他那條尿褲子洗干凈晾好，這個男生一直紅著臉，低著頭，我溫和的拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時候找個伴就行，這也不是多丟人的事，不必在意的，小男生點(diǎn)點(diǎn)頭吶吶的說： “ 謝謝你，老師。開始了更繁雜的教學(xué)工作。村民們看到我做出的這些，更放心的把孩子交給我了，路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師，孩子們的學(xué)習(xí)興致也很農(nóng)厚了，成績逐 步提升。開學(xué)的這天，來了十多個孩子，而且讀的級數(shù)也不一樣，我了解了一下，大部分適齡兒童并沒有完全到來，我知道，由于長時間的更換老師，這些村民和孩子同樣對我根本就沒有信心。愛與責(zé)任，相得益彰，是師德的靈魂。我深深地懂得，教師對學(xué)生們的責(zé)任不能限于個別學(xué)生，而是面向全體學(xué)生，教師所肩負(fù)的是對下一代教育的使命，并非對個別人的教育任務(wù)。 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)總結(jié)篇 8 什么是責(zé)任？在我看來，責(zé)任是一種無聲的諾言。 ” 我的理解是應(yīng)該在對學(xué)生教育的過程中，讓學(xué)生具備一個社會人所應(yīng)該具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛心、善心，要善于與人交流與合作等，應(yīng)該在學(xué)生成長過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。但是，反過頭來看一下教育的結(jié)果，我們的教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)是否真正地提高了？答案當(dāng)然是否定的。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價值，讓學(xué)生滿意的客觀需要。 最后，要愛自己。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可，成為社會滿意的教育。一位女星在歌手事業(yè)的上升期中，被自己的父母舉報假唱，有些不好的行為。 青年是國家的靈魂，是民族的希望，青年不僅要有堅(jiān)定的精神，更應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。 在這樣艱苦的環(huán)境下，即使無家可歸，洛金斯仍然通過自己頑強(qiáng)的意志取得了優(yōu)異的成績，這讓我十分感動，同時也受到了教育和啟迪。一種不負(fù)使命的氣概。它要求有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要求善于發(fā)現(xiàn)問題，分析矛盾，不急不躁，冷靜處事，要求對全局和局部的辯證考慮，有解決局部問題服務(wù)和促進(jìn)全局問題解決的勇氣，有克難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。才氣見于事，義氣施于人。是喜是怒看涵養(yǎng) 。 做到上述所說 的擔(dān)當(dāng)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠的，不足于做一個真正的有擔(dān)當(dāng)?shù)某晒θ耸?。確實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部有崗位責(zé)任的要求，也有自我發(fā)展的訴求，所以尤其要認(rèn)識到二者的辯證統(tǒng)一。更有甚者，自己不負(fù)責(zé)任，還對敢于擔(dān)責(zé)的干部風(fēng)言風(fēng)語、說三道四，腐蝕正氣、助推歪風(fēng)。 “ 擔(dān)當(dāng) ” 是一個人、一個企業(yè)、一個組織最生要的質(zhì)品與素質(zhì)，更是促使個人成功、企業(yè)振興、組織穩(wěn)定的堅(jiān)定利器。擔(dān)當(dāng)讓我變得更自信。晚飯時，媽媽突然問我怎么覺得少了一個盤子呢？我一下子臉通紅，卻說不知道啊，我怎么知道？我慢慢的抬頭，其實(shí)他們已經(jīng)知道了是我打的盤子。 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)總結(jié)篇 2 古人云：大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。學(xué)習(xí)便是一個從不會到會的過程，當(dāng)你真正感受到解決一道題的快樂時，你便沉浸在了學(xué)習(xí)中，那種滿足感，會讓你有動力繼續(xù)學(xué)習(xí)。挺膺擔(dān)當(dāng)需要我們在面對問題時，我們要積極思考、主動出擊，尋找解決問題的最佳方案。就像日常的學(xué)習(xí)生活，以擔(dān)當(dāng)為樂，以得為樂，探求新知的欲望，遨游書海的樂趣。 擔(dān)當(dāng)是什么？擔(dān)當(dāng)是敢作敢為的勇氣，擔(dān)當(dāng)是樂此不疲的情懷，擔(dān)當(dāng)是以優(yōu)對生活的態(tài)度。 聽到門開的聲音，我若無其事的接著寫作業(yè)。每次想放棄時都會告訴自己要堅(jiān)持，自己要承擔(dān)這個后果，讓自己變得更好。 “ 擔(dān)當(dāng) ” 是一種精神、一種勇力、一種境界，是對崗位的承諾，對工作的尊重，對生命的負(fù)責(zé)?；蚴遣辉肛?fù)責(zé)，沒有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓?“ 得罪人 ” 的事不干， “ 討人嫌 ”的話不說，只要不出事，寧愿不做事。慮的不是事業(yè)進(jìn)展，而是個人 “ 進(jìn)步 ” 。因?yàn)樵倨椒驳墓ぷ鳎家藢λ?fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)，要么不做，要做就得做好，這樣結(jié)局不會差到那里去。逆境順境看胸襟 。銳氣藏于胸，和氣浮于面 。善于擔(dān)當(dāng)是難得的一種能力。擔(dān)當(dāng)，是一種高尚的道德品質(zhì)，一種崇高的精神境界，一種催人奮進(jìn)的力量。還準(zhǔn)備拿出捐款去幫助那些和她有著相同遭遇的青少年。這個世界的不斷發(fā)展，都是青年人的不斷努力付出的。 青年時期也不可能是一帆風(fēng)順的，總會有些激蕩的浪花和零落的礁石，阻擋你成功的風(fēng)帆。對此，我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo)，重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。我在今后的教育中，注重把學(xué)生 當(dāng)成朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。 通過這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。 過去，我們往往認(rèn)為認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師應(yīng)該是：每天早上總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來；課 余時間總是和學(xué)生在一起；在生活上，更是給予無微不至地關(guān)懷，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病，總是是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理或及時送去就醫(yī)。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“ 先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。讓每一個殘疾孩子們得到老師的尊重；讓他們感受到學(xué)習(xí)生活的快樂。 作為教師，我把慈母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為。校舍四周雜草叢生，一片荒涼。 ’ 帶著崇高的使命感和責(zé)任感，我努力鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好兩個復(fù)試班的教學(xué)，借用勞動課和課余時間，帶領(lǐng)學(xué)生打土胚，修繕了學(xué)校的墻壁和圍墻，栽花草種小樹，改善了我們學(xué)校的周邊環(huán)境。所以我在一師一校工作了三年之后進(jìn)入了鄉(xiāng)中心完小。第二天早上，所有的同學(xué)都取笑他，當(dāng)我走進(jìn)教室他看到我，滿臉通紅把頭深深的埋了下去，此時我看到了他內(nèi)心的羞愧，惶恐與不安。 我自豪，我是一名中國教師，我自豪，我是一名小學(xué)老師，俗話說得好，最后方知酒味濃，為師方知為師難。 20__， 20__年我的教學(xué)論文《淺議如何構(gòu)建開放式教學(xué)課堂》《淺議如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性》分別獲得省級二等獎。 一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)踏上教師的崗位。只有當(dāng)教師深深地懂得，自己的言行哪怕是一舉手一投足對學(xué)生說，都有著舉足輕重的作用，這種對話才可以展開。 到了四十多歲的年齡，我已擁有了太多，看淡了許多，名利于我來說，輕如鴻毛，早就不是我所看重的，追求的了。 ” 同時，她話鋒一轉(zhuǎn)，以不容拒絕的口吻說： “ 但是，現(xiàn)在的你，不僅代表著個人，你還代表著學(xué)校，代表著區(qū)里 ??” 我知道，我不能拒絕。準(zhǔn)備利用周末，好好放松休息一下的。我的美夢還沒做完，只聽校長對我說：“ 正好 !你待會按照我發(fā)的活動要求，備一節(jié)班會課，準(zhǔn)備下周上，局長調(diào)研，聽你這節(jié)課。 一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。不打小算盤，切實(shí)服從、服務(wù)于全黨全國改革發(fā)展的穩(wěn)定大局。 沒有規(guī)矩不成方圓。積極主動聽課、講課、評課 。四是上班時間不干與工作無關(guān)的事情，堅(jiān)決不參與有償家教。 一、敢于擔(dān)當(dāng)，要具備較高的基本素質(zhì)。 ” 敢于擔(dān)當(dāng)必須要有真本事、真本領(lǐng)，沒有真刀真槍的能力和智慧，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果可能會事與愿違、事倍功半。要經(jīng)常深入基層，不妄想空談，不做表面文章，把計劃、目標(biāo)、任務(wù)從會議上、嘴巴上、文件上落實(shí)到具體、實(shí)際的行動中，變成有形的、有數(shù)的、有內(nèi)容的項(xiàng)目。解放思想需要突破舊的思維定式和各種條條框框，這種突破意味著要排除各種阻力，要冒許多風(fēng)險。我們要抓住這些機(jī)遇，在全面深化改革，升級發(fā)展中搶得先機(jī)。此時此刻我才驚覺，原 來語文教學(xué)可以如此豐富多彩 。 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)總結(jié)篇 15 作為即將上崗的新教師 ，我參加了前培訓(xùn)。 其次，張青云談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐