蘇教版四年級下冊燕子教學(xué)設(shè)計1-wenkub.com
2024-11-15 21:44 本頁面
【正文】 這篇課文 是 選自鄭振鐸的一篇散文，叫《海燕》。我們要學(xué)習(xí)作者這種抓主要特點，用優(yōu)美詞語描寫的表達(dá)方法。寫停歇的燕子時：作者發(fā)揮想象力，運用比喻、擬人的手法，把“幾痕細(xì)線”比作“五線譜”；“燕 子”成了“音符”；他們在譜寫著春天的歌。指名匯報。多么富有詩意的句子??！ 師總結(jié)： 同學(xué)們， 從你們剛才的匯報中，我們可以感受到燕子無論是飛行時，還是停歇時，都是那么美麗可愛，富有詩意??！ 這篇課文就是抓住了特點 ，用恰當(dāng)而 優(yōu)美的詞語來描述燕子，也表達(dá)了作者一種喜愛 之情的 。 看圖比較（五線譜和燕子停在電線上的情景），理解五線譜。 匯報四：“在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇?！睆摹斑蟆笨梢泽w會出，燕子飛得速度很快，好像一眨眼之間就飛過去了。 ：（鼓勵學(xué)生匯報的可以是一個字，一個詞，也可以是一句話，說出從中體會出了什么？） 預(yù) 設(shè)： 匯報一：“燕子斜著身子在天空中掠過??”這里的“掠”字，感受到燕子 飛 得很快 。（抓重點詞繪飛燕、停燕 —— 感受燕子的飛行美與停歇美） 在這迷人的春光里，小燕子在忙什么呢？讓我們一起來看一看吧！ ： 自學(xué)指導(dǎo)三： 請你輕輕地讀一讀三、四自然段。 師質(zhì)疑：這么美的春天，如果沒有小燕子將會覺得怎樣？ 生：將會失去很多生趣，不夠熱鬧了。） 出示句子： 青的草，綠的芽， 各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成爛漫無比的春天。這是一個擬人句。 ：主要寫了春天里的“微 風(fēng) 、細(xì) 雨 、柔 柳 、青 草 、綠芽、鮮艷的 花 、小燕子”。課下觀察一個小動物，抓住特點，描寫外形。 現(xiàn)在我們來看課文上是怎么來寫燕子 以及春天的。 第二段：主要寫了 在爛漫無比的春天，燕子趕來了。教師針對難點適時加以指導(dǎo)、強化。 ） （ 2）展示難寫生字的書寫， （難寫的字有：“微”，幾字中的橫折彎勾要變?yōu)闄M折提，很多學(xué)生易疏忽；“稻”字右下“臼”的筆順易錯，應(yīng)為：撇、豎、橫、橫折、橫、 橫；“翼”，筆畫較多，分為三部
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