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蘇教版數(shù)學(xué)一上分一分教學(xué)設(shè)計-wenkub.com

2024-11-15 21:41 本頁面

　　

【正文】學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程的同時，也獲得了數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，獲得了解決問題所帶來的成功與喜悅。］四、全課總結(jié)，拓展思維學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，談感想及收獲，教師再作概括總結(jié)。如果學(xué)生有其他合理分法，給予適當肯定和鼓勵。啟慧繼續(xù)播放《小蘭的星期天》：當小蘭剛把房間整理好，媽媽就回來了，她買了些什么呀？喲，紅紅綠綠的，多新鮮多好看呀 !這些又可以怎樣分呢？（ 1）小組討論可以按什么特點來分類。（ 2）客人就快來了，我們來幫幫小蘭好嗎？就根據(jù)剛才那些玩具在哪里行駛的特點來分一分。學(xué)生以小組為單位，拿出課前準備的物品進行分類，選 2～ 3 個小組上臺演示，說說分類的依據(jù)。］三、鞏固深化，再次體驗啟慧 1．“想想做做”第 2題。［評：對于解決問題來說，重要的不是問題解決的結(jié)果或結(jié)論，而是讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，在這個過程中獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，感受成功的快樂，最終獲得解決問題的策略。 5．練一練。 3．反饋分類的結(jié)果。］二、自主探索，解決問題 1．尋求“分類”的策略。學(xué)生觀看

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