【正文】 僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學生。 二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng) 自我應(yīng)當系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機 感。 要更新教育觀念，依法治教，徹底改變以往那種對學生居高臨下的態(tài)度，主動用心地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生。 三、正視問題，提高師德品格 對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，如學習提高新課改實施潛力不夠高，對此有針對性地采取措施，使自我?guī)煹聨燂L建設(shè)逐漸走上正軌道。我按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，遵守社會公德，忠誠于人民的教育事業(yè)。教師和社會上其他行業(yè)的師傅不一樣之處，就是無私地教育奉獻給每一位學生。他們雖然不是人人盡知的偉人，但他們的言行事跡是我的榜樣，是我心里的偉人。教師的儀表言行直接影響著學生健康成長。要崇尚科學精神，樹立終身學習的理念。樹立崇高的職業(yè)夢想和堅定的職業(yè)信念，忠誠當?shù)慕逃聵I(yè)，把全部精力和滿腔真情獻給教育。我想，作為一名教師，都應(yīng)當樹立：師德師風提升，從我做起的觀念。 一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。 教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新本事的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出： “ 以身立教，為人師表 ” 等； “ 教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 透過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大 的提高。這些是我學習的榜樣和典范 ，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學習，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準。透過培訓我真正的認識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時 的一點一滴，一言一行，相信學生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。 記得北師大林崇德教授曾說過， “ 疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！ ” 教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。 教師的職責決定了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德師德，是教師工作的精髓， “ 師愛為魂，學高為師，身正為范 ” 是其。從我做起，從此刻做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，期望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改善行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。在今后，要以高度的職責感、事業(yè)心，完成好各項工作。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自我的辦事效率。 多做業(yè)務(wù)研究的工作。我決心以這次師德師風教育活動為契機結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析，使自我的人生觀、價值觀得到改造。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應(yīng)時代的發(fā)展。 教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生 。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。 作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉起明天的太陽！ 2024 年小學師德師風心得體會（篇 14） 通過師德師風的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。對我們剛剛步入工作崗位的青年教師而言，想要取得令人滿意的教學效果是需要付出大量的時間和精力的，正是因為有優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。 我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這所美麗的學校，空氣新鮮，綠樹成蔭。 工作中缺乏自信 工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。 工作作風不夠深 我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關(guān)心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務(wù)于學生的意識不牢。 教研力度與多媒體教學力度不夠 平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務(wù)重，時間少，寫 作水平低，不善于積累。回顧已走過的路，自從 20__年大學畢業(yè)以來，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。現(xiàn)在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學生？ 我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往；還有在上課時，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒讓那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會，這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。 而要使學生尊敬教師，唯一的源泉便是教師的德與才。其實要吸引學生，讓我們講的內(nèi)容吸引住 他們！學生為什么在課堂上睡覺產(chǎn)生厭學情緒？是因為他們感覺所學的東西沒用，與實際聯(lián)系不上，沒意義！所以在講課的時候我們得努力講好，一定要結(jié)合生產(chǎn)實際應(yīng)用，加強學生學習的目的性，幫助學生對將來定位。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。積極參加教研室組織的各項培訓，絡(luò)知識等。作為畢業(yè)班的班主任將本班同學順利送上人生新的征途。這正是教師無私奉獻愛心的典范。 ” 也有人說過： 如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。 對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。學識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。共寫讀書筆記 60 篇，鋼筆字 30 篇，博客 16 篇，在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思。本學期積極參加學校組織的開放課活動，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。 熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。今 后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 我始終認為作為一名教師應(yīng)把 “ 師德 ” 放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。專注于自己的責任而不是名利，寬恕所有社會中對教師的誤解，相信我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點，知足并感恩于我們所擁有的，使我們的人生無悔，相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂，這正是我們對全人類的貢獻，這正是我們這一行的偉大之處?？刂坪眯那椋?、工作處處祥和。別讓我們的人生輸給了心情。這個故事令我思考我平日的工作，湯姆森老師給了孩子一顆愛的心，愿意為這些情困的孩子們做些什么。我體會到，我們教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，更要在各個方面為人師表。 學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯(lián)系，建立學生家長檔案，所有教師尤其是班主任教師正常進行家訪，學校開好家長會。 作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學的本事，針 對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素質(zhì)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。 其次，學校切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度、學習方法、待人接物等社會道德的建設(shè)。 經(jīng)過教師職業(yè)道德教育，我們普遍 認識到，教師是學生的表率，要從本質(zhì)上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻堅持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。 要求 教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養(yǎng)人才為已任。 在長期的工作中我們認識到，僅有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設(shè)才能切實有效地進行。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。 團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。 六、工作積極、認真負責。 五、實事求是，堅持真理。 四、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、 歧視學生，不體罰和變相體罰學生。 ” 讓我們用慈愛呵護純真 ；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！ 通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點： 一、熱愛教育事業(yè)。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。 新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。 再次，新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作 用的人格魅力。其次，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念。因此 “ 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神 ” 把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 5） 著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 學高為師，德高為范。 總之，要通過加強學習和各項措施的落實，學校將邊自查邊整改，邊整改邊貫穿始終。 改進措施：教育教學工作是學校的立校之本、興校之源，為此學校把 “ 重科研、興教研、創(chuàng)特色 ” 作為整頓作風的難點和突破口，做到兩個結(jié)合。為此，學校把 “ 換腦筋、樹形象、爭一流 ” 作為作風建設(shè)年整頓教育觀念的基礎(chǔ)和前提，做到兩個結(jié)合。 （ 2）把同建立和完善各種制度結(jié)合起來，依法治校、從嚴治教。為了進一步增強加強師德師風建設(shè)，轉(zhuǎn)變作風，樹立新時期人民教師的良好形象，現(xiàn)把我校師德師風情況的自