【正文】 查情況向局領(lǐng)導(dǎo)匯報如下： （一）師德方面 自查問題：少數(shù)教師政治覺悟差，事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神；少數(shù)年輕教師不能公正、平等的對待學生，教育方法簡單，缺乏教育管理學生的經(jīng)驗。 最后，終身學習、不斷進取是師德的 升華，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立 “ 邊學邊干、邊干邊學、終身學習 ” 的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。 ” 真正優(yōu)秀的教師。 ” 師愛是教師 必須具備的美德，也是教師的天職。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 3） 有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是 “ 言傳身教 ” ，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的 `思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。通過孫菲菲老師這次師德師風教育，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育 、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。因此在日常生活的教 育工作中，教師應(yīng)把握批評的 “ 度 ” ，變 “ 忠言逆耳 ” 為 “ 忠言悅耳 ” 。所以，老師對學生不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。 在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。 在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個 性，相信學生，關(guān)心學生。 要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之 “ 惑 ” ，傳為人之 “ 道 ” 。 平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，要關(guān)心集體自覺抵制社會不良風氣影響。 總之，師德師風的學習活動開展使我更明確以后努力的方向：首先。 注重加強自己的服務(wù)意識，只有服務(wù)提高了，才能確保全校教學工作的有序開展；后勤良好的形象才能得到維護。 后勤是一個很重要的保障服務(wù)窗口，甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作。我認為：有了教學工作，后勤工作才有了服務(wù)對象，沒有后勤工作，教學工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個有機整體，相互依存，相互促進，缺一不可。所以，生活中的我加強注重衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明，爭取樹立良好的個人形象；工作中樹立關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識，努力擺正自己做人做事的目標與方向。在學習中不斷深思“ 怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢？ ” 一、愛國守法、為人師表 始終以愛國守法、為人師表為學習的目的。下面是為大家整理的 2024 年小學師德師風心得體會，請看！喜歡可以收藏分享喲！ 2024 年小學師德師風心得體會（篇 1） 通過學習與討論，本人受益匪淺，感觸頗深，對師德與師風的含義也有了更深刻的認識，師德是教師道德素養(yǎng)。師風是指教育工作者行業(yè)的風尚風氣。在以往政治學習的基礎(chǔ)上不斷深化學習《中華 人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》。不斷努力為學校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。因此，我充分認識到：校辦工作雖不直接參與教學，但所做的一切細瑣，繁 雜的工作都是學校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。障學校的教學工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔供為全校師生提供熱情耐心細致服務(wù)，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，始終把全校師生的呼聲作為第一信號；把全校師生的需要作為第一選擇；把全校師生的滿意作為第一標準。 通過本次學習與反思：如果學校服務(wù)工作保障不力或工作滯后，學校的正常工作將會受到影響。模范遵守社會公德、舉止文明禮貌、作風正派、語言規(guī)范健康；其次。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 2） 從 20__年走上教師崗位已 __個年頭了，想想自己所走過的路程，對照 “ 教書育人，為人師表 ” 這個 基本內(nèi)容，深有體會。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作 “ 知識爆炸時代 ” 、 “ 數(shù)字時代 ” 、 “ 互聯(lián)網(wǎng)時代 ” 的今 天。學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。因此，在教育過程 中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位素質(zhì)的重要內(nèi)容。學生也有自尊心，而且是很強烈的。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。 通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說 “ 教師是鏡子，學生是教師的影子。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。一定是以身作則、率先垂范的人。從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。 改進措施：師德是每一位教師的立身之本，興德之源。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象，文明的語言，健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表。 （ 1）把整頓作風同學校的校本培訓(xùn)相結(jié)合，引導(dǎo)教師用先進的教育理論指導(dǎo)教學實踐，不斷充實自己，不斷拓寬知識面，做適應(yīng)時代要求的新型教師。 （ 1）把整頓作風同課堂教學達標活動結(jié)合起來，促進教師一絲不茍，精益求精的備好、上好每一堂課，提高課堂教學的實效，真正樹立課堂教學的精品意識和優(yōu)質(zhì)意識，成為學識淵博、學生愛戴的優(yōu)秀教師。使集中整頓成果與辦人民滿意的教育有效結(jié)合，與打造區(qū)域名校有效結(jié)合。 ” 我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻精神。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。包括先進的教育觀、教學觀、師生關(guān)系觀，代表先進的文化?？鬃釉唬?“ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。陶行知先生說： “ 要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。豐富兒童的精神世界，使學生 “ 獲得愛、懂得愛、學會愛。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。 要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立 “ 服務(wù)學生奉獻社會 ” 的精神。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。 要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。 老師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。 工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 7） 教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學生的健康成長。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。 三、進取投身教育實踐，全心全意教書育人。要求教師工作嚴謹、作風正派；服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和；遵紀守法、服從領(lǐng)導(dǎo)；團結(jié)協(xié)作、務(wù)實進取。積極引導(dǎo)、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動。經(jīng)過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情景，并向家長匯報學生在校情景，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，進取宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的意見和提議，構(gòu)成學校、家庭、 社會共同育人的合力。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，它起著 “ 以身立教 ” 的作用。我知道了，我們給予身邊的人一些幫助，那才是真正的正能量傳播！我知道了對于孩子老師多么重要，他們多么需要我們老師的愛！ 面對現(xiàn)在社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象，我認真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章，其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里， “ 無欲者無求，知足者常樂 ” 。心情不好雖然不是你人生的全部，但卻能左右人生的全 部。朋友，好的心態(tài)塑造好的心情，好的心情更能塑造最出色的你！我建議有的老師讀讀馬云的文章：《獻給每天想辭職，喊辭職的人！》、《學會接受所有的不公平》你將知道誰能享受的最后的成功！我們認認真真做好我們的本職，進到我們的責任，光這一點，已經(jīng)是要耗費我們?nèi)康木εc心力了，那么切勿再受一夜暴富、嫉妒歧視、腐敗受賂、封建迷信、拜金主義 、貪圖享樂、冷漠圍觀等不良價值觀的干擾。 我的朋友曾這樣 告訴過我，你有沒有發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子們總是無條件的愛著我們，其實他們更需要我們無條件的愛著他們，他們有時可以承受我們的壞脾氣，事過之后依然天真無邪地對著我們微笑，他們甚至可以承受我們的錯誤，事后依然緊緊地擁抱我們，他們毫無吝嗇的向我們表達自己的情感、喜好、煩惱、期盼，面對真誠可愛的孩子們，我們?yōu)槭裁床豢梢宰屪约旱那榫w變得平和？我沉思：我們成人的煩惱，沒有理由強加于稚嫩的靈魂！如果不能控制好我們的情緒，那將多么可怕。 “ 學高為師，身正為范 ” ，這個道理古今皆然。 二、教育教學方面： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。比 如，握握他的手，摸摸他的頭等。同時，積極與宮老師搞好一次英語課堂教學研討課。 教育工作，是 一項常做常新、永無止境的工作。作為學生，都愿意接近有師德 (道德 )的教師。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 10） 一、 熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。 可以說，教師的愛心能使學生更健康的成 長。 在我的身邊，在我的學校，一些老師敬業(yè)愛生的事跡就很令人感動著我，尤其是我提到的陳老師，還有的授課老師和班主任老師，可以說在某種程度上