【正文】 境 (1)積極籌措資金，定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。 (2)在實(shí)行園長(zhǎng)安全工作責(zé)任制的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書。 加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識(shí) 學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。黑板上寫下的是真理，擦去的是功利 。另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述 :孔子提出 :“ 以身立教，為人師表 ” 等 。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。 學(xué)高為師，德高為范。 教師素質(zhì)，師德最重要。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人 才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教育興、民族興。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。但是，我們也應(yīng)該看到，我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，窮國(guó)辦大教育，而且辦了世界上規(guī)模的教育。人民大 眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。 (五 )、根據(jù)新時(shí) 期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈 現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn) ?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在 “ 教書 ” 同時(shí)起著 “ 育人 ” 的良好作用。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我認(rèn)真鉆 研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效， (四 )、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑 中國(guó)古代教育家孔子曰： “ 其身正，不令而行 。可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通 。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想 。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。 (一 )、用親和之心架設(shè)教育之橋 我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn) ?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛。它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程 “ 捧著 一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” ，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力 。其身不正，雖令不從。 教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。 教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會(huì)教育過程中所共 有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。 教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平 離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。__同志也說過 :“ 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。偉人說過 :“ 教師是人類靈魂的工程師 ” 。 2024 年師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇 4 通 過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)： 一、愛黨愛國(guó)。 三、熱愛學(xué)生。 四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做 到既教書又育人。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。因此， 我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度，切實(shí)重視幼兒園的安全工作。 (3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。 (2)嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。 (6)加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá) 100%。 (9)建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲 食、衛(wèi)生安全工作。 (4)積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。 二、任務(wù)目標(biāo) (一 )教師目標(biāo) 教 師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。 爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。 培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)： (1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生幸福和快樂。 (5)要處理好嚴(yán)格管理和尊重幼兒的關(guān)系 開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍 著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)： (1)組織好 今天我為孩子做什么，我的教育教學(xué)缺少什么 的研討反思活動(dòng)。 二、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點(diǎn)： 大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。評(píng)選 “ 教師 ” 活動(dòng)。 做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、幼兒和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。 (三 )多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。通過開展 “ 愛幼兒 ” 活動(dòng)，重建教師的博愛心靈。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的 成長(zhǎng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。 建立師德檢查制度，制定教師月考核指標(biāo)體系，對(duì)教師進(jìn)行月考核。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在教師評(píng)聘時(shí)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，樹立正確的世 界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)為人師表、以身立教的使命感。在堅(jiān)持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加 強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。 不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師 這也是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高，真正使自己在思想、政 治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。 ，發(fā)展教師的特長(zhǎng)，使之具有鮮明的個(gè)性，更好地為幼兒的成長(zhǎng)服務(wù)。 六、培訓(xùn)內(nèi)容及要求 (一 )師德培訓(xùn) 組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保 _》等，加強(qiáng)教師法律素養(yǎng)及師德意識(shí)。此外，擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，為個(gè)人專業(yè)發(fā)展制定計(jì)劃。 (五 )信息素養(yǎng)提升 信息技術(shù)和電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)給教育帶來(lái)了深刻的變化，基于信息技術(shù)的學(xué)科課程整合必將 發(fā)揮的潛力，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 (六 )讀書活動(dòng) 開展 “ 三幼書飄香 ” 讀書交流活動(dòng)。 (2)學(xué)習(xí)研討時(shí)保持會(huì)場(chǎng)安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動(dòng)、離場(chǎng)，做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄 。 2024 年師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇 10 通過在教師隊(duì)伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界 還要不斷提高。其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力 。 對(duì)教育的天然熱愛 《中小學(xué)教師職業(yè)道德》里的六條簡(jiǎn)稱 “ 三愛兩人一終身 ” 。其實(shí)我們身邊也不乏這樣的老師：還記得是上學(xué)期期末的時(shí)候，二二班班主任朱曉煥老師在高輕度的復(fù)習(xí)階段，嗓子累壞了，幾乎無(wú)法發(fā)聲，醫(yī)生建議不得不進(jìn)行輸液。職責(zé)和使命告訴她：我不能就這樣離開，不能耽誤孩子們的復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該如何對(duì)孩子，才能使他們形成了良好、健全的品格？教師是人類靈魂的塑造者，教師只有以身作則才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。 對(duì)學(xué)校的愛惜維護(hù) 教師與學(xué)校的關(guān)系可以說是 “ 一榮俱榮，一損俱損 ” ，小到粉筆頭，大到各種硬件設(shè)施都是學(xué)校的心血積累 。誰(shuí)不愿意自己的學(xué)校年年先進(jìn)、各種頭籌？人要學(xué)會(huì)知足，愛學(xué)校的一草一木、愛學(xué)校的陽(yáng)光空氣、愛自己的學(xué)校，更要用自己的努力去為自己的學(xué)校增姿添彩。 扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力是做好一名教師的先決條件，一個(gè)只會(huì)管理班級(jí)的不會(huì)上好課的老師不是個(gè)好老師。 “ 眼勤 ” —— 平時(shí)多借助網(wǎng)絡(luò)資源，好好設(shè)計(jì)一節(jié)課；對(duì)于一些含有教學(xué)藝術(shù)的專業(yè)書籍必須涉獵。 “ 不忘初心，方得始終 ” ，還記得我第一次邁進(jìn)花小大門時(shí)對(duì)自己說的一句話： “ 我要做一名對(duì)得起孩子及他們背后家長(zhǎng)的好老師 ” 。也是從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。所以，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，快快樂樂的感受人生的價(jià)值，不會(huì)虛度一生。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。 要以身作則，嚴(yán)于律己。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。 要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。尊重、愛護(hù)學(xué)生有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展，理解能沖破師生間的冰封，信任會(huì)交融師生心靈，愛護(hù)會(huì)點(diǎn)燃 師生的友誼之火。愛是共榮，為師德教育創(chuàng)建瑰麗的空間。 2024 年師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇 13 本學(xué)期，我參加網(wǎng)上校長(zhǎng)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取了教育部副部長(zhǎng)、黨委成員劉利民的《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)》講座，感觸頗深。通過不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)。一是師德要求，教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。四是體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要求教師要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu) ，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。這點(diǎn)不僅要求我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中，滲透情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，同時(shí)，教師必須做到言傳身教，為人師表。包括教師 的舉止言談和服飾都讓學(xué)生潛移默化受到影響。要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，循循善誘；尊重學(xué)生個(gè)別差異，多發(fā)現(xiàn)多表?yè)P(yáng)。 2024 年師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇 14 暑期通過 “ 師德師風(fēng) ” 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受很深，使我深深地體會(huì)到，教師是知識(shí)的化身，