西師大版六年級上冊沙漠玫瑰教案-wenkub.com
2024-11-15 21:09 本頁面
【正文】 學生采取自由讀、分組讀等形式朗讀最后一段，在讀中培養(yǎng)學生的語感，在讀中使學生的情感得到升華。終于到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致”來談體會。 3．學習第 4段。 （ 2）從“我”觀察沙漠玫瑰的變化中，你學到了些什么？ 勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語：“一把枯草”“中心有一點綠”“發(fā)出潮濕青苔的氣味”“真有玫瑰形的圖案”“綠色層層舒展”“延伸到它所有的枝丫”“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰 ”。 “我”按照說明書把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情況發(fā)生了怎樣的變化？指導學生通過小組合作學習來完成。 2．說說課文主要講了什么？培養(yǎng)學生初步的概括能力。 教學過程 一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣 1．課前安排學生搜集有關沙漠玫瑰的資料和圖片。由此得出，了解一個事物的發(fā)生、發(fā)展過程，對全面理解它是至關重
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