教師個人師德師風(fēng)自查報告通用8篇-wenkub.com
2024-09-02 12:13 本頁面
【正文】 但檢查后也發(fā)現(xiàn)個別教師在教學(xué)中過于心急，對學(xué)生的期望值過高，而采取的教育方法不恰當(dāng)。此外，我們通過組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等來增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感和責(zé)任感 。此外，還將派教師赴杭州等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這些外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師回來后或作專題講座、或上匯報課，使新的教育教學(xué)觀念和經(jīng)驗得以傳播和應(yīng)用。其二與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書 。通過黨組織活動等形式向積極要求入黨的教師進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識教育 。因而，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校深入開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動，重塑了教師形象。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。注重心靈的溝通。 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。 尊重家長，服務(wù)家長方面有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。 熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出 于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。 一、存在的不足 活動形式單調(diào)，缺乏多樣化。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。 加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。 注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。為此，我必須做到：切實加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。 三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施： 對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下 4 項整改措施： 堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。 二、我存在以上問題的主要原因是 : 現(xiàn)代教育理論、政 策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。 在終身學(xué)習(xí)方面。這是教師的職業(yè) 特點所決定的。我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平 。熱愛學(xué)生是 教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。 教師個人師德師風(fēng)自查報告通用【篇 6】 時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的 自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個報告。師德師風(fēng)常抓不懈，落實到實處。不能堅定自己的信念，會不停地動搖自己學(xué)習(xí)的觀念。對孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心，讓孩子們快樂地成長。要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，用自己的辛勤努力培養(yǎng)出更出色的人才。 ” 作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學(xué)中一定要注意 自己的言行舉止，為孩子做個表率。 而這也就是我們通常所說的師德。我覺得教育對每一個學(xué)生都應(yīng)該是公平的，教書育人就是我們的職責(zé)。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。 （四）、關(guān)愛學(xué)生。 （二）、為人師表。 本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選，努力向 40 分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止； 工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況： 在工作中我覺得自己能夠履職盡責(zé)，堅守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過 課外和休息時間進(jìn)行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無償使用的，更沒有向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費、補(bǔ)課等以教謀私問題； 遵守社會公德情況： 繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。 熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況： 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來的學(xué)生絕對是不一樣的。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的 .主題，它任重而道遠(yuǎn)。 聽取報告，感人肺腑。 三、內(nèi)容豐富，注重實效。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處。確實老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。在 集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)
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