20xx初二生物老師的工作計劃-wenkub.com
2024-09-02 10:49 本頁面
【正文】 (七 )扎實(shí)開展培訓(xùn)活動，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。積極參加 校本教研活動，以示范課、匯報課、研究課、達(dá)標(biāo)課等為平臺，促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢的互補(bǔ)與雙贏。 (五 )加強(qiáng)實(shí)效集體備課課題的研究?！?先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ” 教學(xué)模式 。要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。教師必需向?qū)W生提供更多的機(jī)會讓 學(xué)生親自參與和實(shí)踐。生物教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是 “ 和諧高效思維對話 ” 型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則。 堅持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開放性和實(shí)踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué) “ 五還 ” “ 兩提高 ” 的策略要求，即：把課堂時間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、把評價的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。學(xué)生身心的和諧 。課堂教學(xué)過程的和諧 。 (四 )探索有效集體備課方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用，堅持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面， 二、工作思路 (一 )以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞 “ 和諧高效、思維對話 ” 型課堂建設(shè) 的目標(biāo)，開展教學(xué)研究。 積極參加公開教學(xué)并深入課堂進(jìn)行聽、評課，配合做好新教師的指導(dǎo)工作。 (10)抓好每周生物學(xué)各章節(jié)基礎(chǔ)知識的過關(guān)。 (6)以學(xué)生為主體，加強(qiáng)探究、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 。 (2)多開展學(xué)生知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 C、 初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題。 C、 知道生物技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其能產(chǎn)生的影響。 C、 理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán) 境保護(hù)意識。 教材與教輔分析： (1)教學(xué)任務(wù)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 《生物學(xué)》八年級下冊 第 5 單元生物圈中的動物和微生物 第 15 章動物的運(yùn)動 第 16 章動物的行為 第 17 章生物圈中的動物 第 18 章生物圈中的微生物 第 6 單元生命的延續(xù) 第 19 章生物的生殖和發(fā)育 第 20 章生物的遺傳和變異 (2)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： A、 生物的運(yùn)動行為 。努力提高初二年生物結(jié)業(yè)會考的 A 率和 C 率，為初三年的中考打下良好的基礎(chǔ)。第三階段，利用習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的做題方法和技巧。 主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。 。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式 。應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動方案的設(shè)計和實(shí)施 。學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求 .繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求，即：把課堂時間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、把評價的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生 .提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到教師樂教，學(xué)生樂學(xué) 。生生關(guān)系的和諧 。加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用， 堅持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面 . 二 工作思路 (一 )以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)的目標(biāo)，開展教學(xué)研究 .加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究，努力提高課堂教學(xué)效率 . (二 )積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改的改革，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān) . (三 )進(jìn)行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)
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