20xx初二生物老師的工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 有效開展反思教學(xué)活動，不斷豐富反思內(nèi)容和形式 。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進(jìn)行研究和實(shí)踐。應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施 。是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時代要求 。 提高學(xué)生活動的思維品質(zhì)。師生關(guān)系的和諧 。 (二 )積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改的改革，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 本學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文在 xx 市級以上刊物發(fā)表。 (4)加強(qiáng)直觀教學(xué)，把課本的理論知識與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系起來 。 B、 初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。 難點(diǎn)：生物的遺傳和變異 教學(xué)目標(biāo)： (1)總體目標(biāo)： 通過本學(xué)期生物課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在以下幾個方面得到發(fā)展： A、 獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 ，積極撰寫課改月結(jié)報告。 、研討新教材，輪流說課活動。要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流 .同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo) . 本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括誘思—— 探究教學(xué)模式：問題 — — 研究教學(xué)模式 。課堂教學(xué)氣氛的和諧 。 因?yàn)閷?shí)驗(yàn) 的觀察越細(xì)致、越準(zhǔn)確，學(xué)生的認(rèn)識就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、廣闊，分析與解決問題的能力也就越強(qiáng)。在演示實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)向?qū)W生介紹儀器的使用規(guī)則、操作方法，提出注意事項(xiàng)，最重要的是要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的每個細(xì)節(jié)以至全過程，并恰當(dāng)?shù)亟忉寣?shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下面是小編整理的關(guān)于初二的生物老師工作計(jì)劃，歡迎閱讀。美國心理學(xué)家布魯納說： “ 最好的學(xué)習(xí)動因是學(xué)員對所學(xué)材料有內(nèi)在興趣。如在初中一年級上學(xué)期開設(shè)植物課時，組織學(xué)生到城郊的野地和農(nóng)田中觀賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，采集植物標(biāo)本，同時也可到城內(nèi)的植物園中去觀賞各類植物花卉，理解和認(rèn)識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別。師生關(guān)系的和諧 。是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求 .生物教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐 .做到積極參與，穩(wěn)步推進(jìn)，力求實(shí)效 .努力實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求 . (四 )加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生 積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動 .教師必需向?qū)W生提供更多的機(jī)會讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐 .教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景 。本備課組本學(xué)期 的主要任務(wù)如下： ，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持 “ 以學(xué)生的發(fā)展為本 ” 的理念，努力提高教學(xué)理論水平。 ，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。第二階段：復(fù)習(xí)十二個專題的內(nèi)容 。班級間的水平參差不齊。 B、 獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。 教學(xué)措施 (1)加強(qiáng)學(xué)生對生物學(xué)科重要性的教育，增強(qiáng)會考危機(jī)意識 。 (9)注重學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 老師工作計(jì)劃 (五 ) 一、 指導(dǎo)思想 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，繼續(xù)開展 “ 和諧高校、思維對話 ” 型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索，深化課堂教學(xué)改革 。努力打造 “ 和諧課堂 ” ，努力實(shí)現(xiàn) “ 三維 ” 目標(biāo)的和諧 。學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。 實(shí)施差異教育，就是針對學(xué)生差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生富有個性的健康發(fā)展。 (四 )加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動。 “ 支架 —— 構(gòu)建 ” 教學(xué)模式 (主要適用于復(fù)習(xí)
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