【正文】 做到 “ 三勤 ” ：勤于班干部的培訓(xùn)、勤于學(xué)生的個別談心、勤于同科任教師的溝通。布置假期工作。 ② 第二次家長會： 20__年 6 月 9 日 (周日 。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主管理能力，明確工作職責(zé)，落實(shí)管理常規(guī)，提高班級管理的規(guī)范性、合理性和有序性，并使師生盡快磨合，達(dá)成默契。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標(biāo)，對照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo)。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài)，切實(shí)做到每名學(xué) 生基本情況了然于胸。 針對學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)，作為為學(xué)生德育工作 第一人，自己將充分利用班會等適當(dāng)時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。因?yàn)樽约耗芰€很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學(xué)習(xí)、多思考、多研究。 4：把握細(xì)節(jié)，潤物無聲。學(xué)生是班級管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2：實(shí)事求是、立足實(shí)際。作為這個集體的管理者，必須具有 自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。其次家庭背景復(fù)雜，心理個性特點(diǎn)多。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對于學(xué)校的各個方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些具體的行動都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活 。高中一年級第一學(xué)期，作為初高中過渡期，對學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。鑒于目前還不了解 自己所帶班級的特點(diǎn)，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結(jié)。其中男生 35 人，女生 32 人 。第一年擔(dān)任班主任工作，有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，就怕做不好。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，盡量與家長取得共識，并且充分調(diào)動家長的進(jìn)取性，配合學(xué)校教育好孩子。一個班團(tuán)體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。長發(fā)問題，手機(jī)問題，午休晚眠，遲到，自習(xí)紀(jì)律等，都需要經(jīng)過班主任的引領(lǐng)，來規(guī)范學(xué)生們的行為習(xí)慣。應(yīng)對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁。班干部畢竟只是十幾歲的孩子，工作中難免出現(xiàn)差錯，尤其是有些異常具有號召力的班干部，他們的一些不良行為如果引導(dǎo)不好有可能影響班風(fēng)。 我相信，只要用心，一切皆有可能 ! 2024 高一班級班主任工作計(jì)劃篇 8 高一是新生過渡的關(guān)鍵時期，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。宣傳小組 4 人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報的計(jì)劃制定以及執(zhí)行。衛(wèi)生小組 4 人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人。 每天抽出 5 分鐘時間練字。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。 實(shí)施班級常規(guī)： 為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級一日，一周及一月常規(guī)，使事情具體化，詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。 有規(guī)律 ：生活有規(guī) 律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能 三天打魚兩天晾網(wǎng) ，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去。 有計(jì)劃 ：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會不服氣，說我有計(jì)劃，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計(jì)劃，是理想，愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。 有人格 是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信 任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。他認(rèn)為 盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。信任。 第～整理該 四、學(xué)習(xí)方法： 積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，開展各課興趣小組，培養(yǎng)濃厚興趣，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。 大力配合學(xué)校政教處、團(tuán)委會組織開展的各項(xiàng)有益活動。總之，本學(xué)期的工作任重而道遠(yuǎn)，是整個初中階段非常重要的一個學(xué)期，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，使各項(xiàng)工作能在本學(xué)期走向正軌。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。針對上學(xué)期末的考試成績，要求考得不理想的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多 看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。 做好思想教育工作。 “ 一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨 ” 。還要抓住 “ 感動父母 ” 活動這一契機(jī)，讓學(xué)生自覺的去體會其中的深意，做一個常懷 “ 感恩心 ” 的人。每周一節(jié)班會課，以學(xué)校開展的 “ 三省 ” 教育為突破口，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)的和諧發(fā)展。 “ 榜樣的力量是無窮的 ” 。大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除 少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。引導(dǎo)正確的集體輿論，加強(qiáng)前途理想教育，及時提供心理輔導(dǎo)和幫助，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培養(yǎng)良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。為月考做準(zhǔn)備，加強(qiáng)對學(xué)生心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識考試。 結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專題召開主題班會，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開展的各項(xiàng)活動。 組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。所以，作為班主任，我會積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個班級形成一個積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。 (二 )、指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理能力。我計(jì)劃主要從以下幾個方面入手： (1)制定班規(guī)班約等，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識和紀(jì)律意識。因此，在新學(xué)期來臨前，準(zhǔn)備了一篇高一班主任工作計(jì)劃，希望您能喜歡。 三、制度建設(shè)： 用 “ 中學(xué)生手冊 ” 來要求 學(xué)生，規(guī)范每一位學(xué)生的行為。 要搞好初中到高一的過度階段，班主任老師要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切來激勵先進(jìn)，帶動后進(jìn)，力爭不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。在與家長的溝通的過程中應(yīng)注意措辭，力求委婉，讓家長更易于接受。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。 狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成良好的行為習(xí)慣 持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取學(xué)習(xí)成績的最大進(jìn)步 每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績，成績的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動。制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。讓學(xué)生找到共同目標(biāo)：攜手共建優(yōu)秀班集體 —— 文明有禮、團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取、紀(jì)律性強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。 二、奮斗目標(biāo)： 力爭保持理科優(yōu)勢，力求消滅文科弱勢。為了糾正學(xué)生這種不正確的想法，我一開始就進(jìn)行了思想引導(dǎo) —— 我是文科生 (一、走出認(rèn)識誤區(qū)，二、文科生的優(yōu)勢，三、文科生的 )。 熟悉班級基本情況，及日常工作流程安排，了解學(xué)生的基本情況。 3， 對錯分明，獎懲適當(dāng)：時刻應(yīng)該用 “ 愛 ” 去開 啟學(xué)生的心靈，懲罰特別要慎重。我們實(shí)