【正文】 教師定期指導(dǎo)批閱。本學(xué)期每生自己購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)至少兩本，每周利用 2 節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀， 課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū)，把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū)、捐書(shū)，實(shí)現(xiàn)資源共享。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時(shí)將學(xué)生的 階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。 三 、培優(yōu)輔差工作。 二 、 讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)新階段的高三學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 建立師生之間、學(xué)生之間互相關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)和監(jiān)督的機(jī)制。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，激勵(lì)學(xué)生 “ 多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū) ” ，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀能力。教師做好讀書(shū)榜樣，與學(xué)生一起讀書(shū)。 本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書(shū) 6 本以上， 50 萬(wàn)字。繼續(xù)發(fā)展特長(zhǎng)生，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)師生之間的交流和溝通，深入學(xué)習(xí)生活，建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。 二、具體工作措施： 教育教學(xué)方面： (1)認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃。 一、班級(jí)管理工作目標(biāo)： 教育要面向世界 ，面向未來(lái)、面向四個(gè)現(xiàn)代化。 ,做好筆談工作 . ,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合 ,形成家校合力 . (六 ).本學(xué)期加強(qiáng)方面： 1)本學(xué)期學(xué)生面臨大型考試密集，作好學(xué)生心理工作尤為必要。 (五 )、堅(jiān)持用 “ 面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高 ” 的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 設(shè)想 心理健康輔導(dǎo)，如：如何排解考試緊張心理等。具體設(shè)想如下： 利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育。繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)示范班。 二、班級(jí)主要情況 本學(xué)期我繼續(xù)任高三 12 班的班級(jí)管理工作。在執(zhí)行中重在堅(jiān)持，步步有落實(shí)。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班研會(huì)，共同研究，設(shè)法解決。 一個(gè)不能少。 針對(duì)學(xué)生每一次周考、月考成績(jī)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。 通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。 開(kāi)學(xué)初，召開(kāi) “ 收心、備考 ” 主題班會(huì)，及時(shí)把學(xué)生的心從寒假中的松懈、懶散的狀態(tài)收到學(xué)校、教室學(xué)習(xí)中來(lái)。 一、營(yíng)造高考氛圍 鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。為實(shí)現(xiàn)并超過(guò)教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)備考研討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等 。 做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué) (尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)住 )。 三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間， 12 月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到 8:30(多一個(gè)小時(shí) )。高考單課成績(jī)也力爭(zhēng)比去年上一個(gè)臺(tái)階。 二、明目標(biāo) — 質(zhì)量為上。校方給高三老師訂了《中學(xué)教 學(xué)參考》，另訂 04《高考說(shuō)明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學(xué)期訂一套模擬試卷。 一、 “ 以人為本，重在發(fā)展 ” 。 在所有的工作中，更要十分重視班級(jí)活動(dòng)。 (3)利用家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)及一切手段，指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)建立一個(gè)優(yōu)質(zhì)而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們?cè)谡{(diào)整學(xué)生的心態(tài)上發(fā)揮積極的作用，使他們對(duì)子女的幫忙真正幫到點(diǎn)子上。為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，要使之能平靜如水就要采取一些好的措施。 三、調(diào)整學(xué)生心態(tài)，使其始終保護(hù)一顆平常心，是成功的關(guān)鍵。高三的考試中，很少有學(xué)生會(huì)每一次考試都四成功的，對(duì)考試發(fā)揮失敗的學(xué)生，要讓學(xué)生在在寬松的氣氛中去反思，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且吸取經(jīng)驗(yàn)，為下一次的考試取得成功而做準(zhǔn)備?？荚囍蠼涣鲗W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生一起對(duì)考試進(jìn)行分析，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，這樣，學(xué)生越考越有信心，一步一步的向前邁進(jìn)，直到最后的成功。高三后期各科復(fù)習(xí)的綜合性的加強(qiáng)，練習(xí)題難度的加大，很多學(xué)生不同程度都存在自信心不足的問(wèn)題，因此，這就要求班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的表現(xiàn)。 “ 決心即力量，信心即成功 ” ，對(duì)高考保持信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最基本的動(dòng)力。保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的恒心和耐心 。若失敗，則必將導(dǎo)致前功盡棄。可見(jiàn)班主任必須做好學(xué)生的思想政治工作，這是做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)少先隊(duì)組織，利用班會(huì)、座談會(huì)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)?？梢詮陌凳鹃_(kāi)始，若效果不佳，再逐步升級(jí)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到了就適可而止。 認(rèn)真傾聽(tīng)，消除隔閡 學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻摹? 一般來(lái)講，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟(jì)生活，社會(huì)生活，國(guó)家大事，軍事天地等。平時(shí)，他們沒(méi)有舉手的勇氣，也沒(méi)有充分展示自己才華的舞臺(tái)。明確什么該談，什么不該談，談到什么程度 。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好，以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感覺(jué)到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大，也感覺(jué)到老師的真誠(chéng)、心地的善良。 同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。主題班會(huì)由學(xué)生自行組織，自己主持，將班會(huì)搭建成學(xué)生展示才華，鍛煉能力的舞臺(tái)。班級(jí)管理結(jié)構(gòu)以小隊(duì)為單元，隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每周評(píng)比星級(jí)小隊(duì)。 三、分層目標(biāo)管理，捆