20xx春人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第13課葉圣陶先生二三事-wenkub.com
2024-11-15 17:47 本頁面
【正文】 ，過于追求答案的一致性。 教學(xué)反思 可取之處： ，因此布置預(yù)習(xí)很有必要。 第二部分（第 2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。讀后，相信你也頗受啟發(fā)，那么，請(qǐng)打開你的作文簿，看看文 【教學(xué)提示】 四人小組合作，互相評(píng)判所填的結(jié)果。由此可見葉老對(duì)待學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某潭取? 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：理解寫法，把握形象。 （ 2） 晚年，記得有兩次是已經(jīng)不能起床，我同一些人去問候，告辭 時(shí) ，他總是舉手打拱，還是不斷地說謝謝。 起著承上啟下的作用，使文章 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔有力，深顯功力。 ①文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。 第三部分（第 3— 5段）： 詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。（重點(diǎn)） 4. 聯(lián)系生活，拓展訓(xùn)練。有時(shí)文題直接透露主要信息 。它往往小結(jié)一段或一篇的中心。 可事先布置學(xué)生在課前查找相關(guān)資料，指名人物進(jìn)行介紹，教師做適當(dāng)補(bǔ)充。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。 張中行 。漢族人，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。 1. 認(rèn)讀理解文中出現(xiàn)的生字詞。我們呢？我們是否能深刻地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)？我們又想成為一個(gè)什么樣的人？當(dāng)你離別之時(shí)，你希望別人是怎樣評(píng)價(jià)你呢？今天我們一起跟隨張中行的目光，看看他眼中的葉圣陶。 【過程與方法】 ，掌
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