20xx春人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第13課葉圣陶先生二三事(參考版)
2024-11-23 17:47本頁面
【正文】 。 不足之處： 1. 忽視了引導(dǎo)學(xué)生理解其中的細(xì)節(jié)問題，課后有必要進(jìn)行補(bǔ)充。 ，因此有必要通過朗讀，引導(dǎo)學(xué)生來辨析。 第五部分（第9段）：談學(xué)習(xí)和效仿葉先生品德的思考。 因小見大的寫法 第三部分（第 3— 5段）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。 板書設(shè)計(jì) 第一部分（第 1段）：談寫作本文的緣由。 可事先準(zhǔn)備好習(xí)作，進(jìn)行示范修 字中有 無“ 累贅 ”之語，并進(jìn)行修改。 可指名朗讀相關(guān)語段，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)。 教師引導(dǎo)，課堂交流。 、堪為師表的忠厚長者獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌，寬以待人，嚴(yán)以律己，葉圣陶先生做到了，我們能做到嗎？ ，為了表明葉老在文風(fēng)上追求“簡潔”，作者舉了“了”和“太”兩個(gè)例子。 這是因小見大的寫法，這些具體而細(xì)微的小事，表現(xiàn)了人物的高尚的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 又如：對(duì)于 “ 做 ” 和 “ 作 ” 分工不明 的情況，葉老引導(dǎo)明確其區(qū)別，并 監(jiān)督執(zhí)行 。 文章所寫的都是關(guān)于葉圣陶先生的一些瑣事，請(qǐng)舉例并說說這樣寫的好處。 ，你能舉例加以說明嗎？ 一方面， 行文平易，如用了一些明白如話的句子，如平常的口語，通俗易懂；另一方面，內(nèi)涵深厚，如引用了一些名句，增強(qiáng)了文章的厚度。 這里是動(dòng)作描寫、語言描寫。 萬家團(tuán)圓的除夕夜，葉老走了，鞭炮聲所代表的樂景反襯出“我”的
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