4臨沂湖南崖小學(xué)某年教育科研工作計劃-wenkub.com
2024-08-27 02:55 本頁面
【正文】 結(jié)對輔導(dǎo)，為了使每一位 “ 留守兒童 ” 都能健康成長，在學(xué)校和生活中分別結(jié)對輔導(dǎo)，一方面，對于那些學(xué)習(xí)上、品德心理上有困難的學(xué)生，在學(xué)校采取一結(jié)一的幫扶措施，由相關(guān)教師加強對他們教育輔導(dǎo)；另一方面，從生活上和心理上開展一對一幫扶，給予他們更多的關(guān)心和關(guān)愛，加強溝通交流，慰籍他們殘缺的感情。要為 “ 留守兒童 ” 的教育、管理提供一定的經(jīng)費保障，將 “ 留守兒童 ” 中的貧困生納入重點資助對象，為學(xué)校開展 “ 留守兒童 ” 的專題活動提供必要的經(jīng)費資助，同時要劃出資金，通過不同的途徑加強對孩子家長或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高教育和監(jiān)護孩子的水平。我們就 “ 留守兒童 ” 和管理模式作如下建議： 組織領(lǐng)導(dǎo)。 孩子對人生價值存在扭曲的現(xiàn)象。 性格存在某些缺陷。我們發(fā)現(xiàn)父母外出打工對留守兒童教育確實存在一些負面影響。 學(xué)校一方面在加強學(xué)校的校園文化建設(shè)和加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通的同時，還加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，積極營造深厚良好的育人氛圍。 ② 設(shè)立了 “ 談心桌 ” ，搭建師生心靈溝通的平臺； ③ 開展快樂“ 雙休日、節(jié)假日 ” 活 動，組織參加課外活動；如到敬老院慰問、向地震災(zāi)區(qū)獻愛心活動等； ④ 清除校園周邊攤點，防控不潔食品流入校園，凈化校園周邊環(huán)境； ⑤ 建立家長熱線，提高與務(wù)工家長溝通頻率。 “ 代理家長 ” 各顯身手，
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