3教育脫貧攻堅三年行動計劃-wenkub.com
2024-08-27 00:12 本頁面
【正文】 。 。 。成立以局長為組長、分管局長為副組長、相關(guān)科室為成員的結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督指導(dǎo)教育結(jié)對幫扶工作。全縣建立考核機制和評 價標準，考核實行一年一次，考核進行量化，實行打分制，每年通報一次，表彰一批。 。 。結(jié)對學校每學期至少進行一 次互動，開展辦學理念、校園文化建設(shè)、課程改革、示范課或公開課、教學評價等教科研活動，深化課程改革，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。 “ 國培計劃 ” 優(yōu)先支持鄉(xiāng)村骨干教師和校園長培訓。實現(xiàn)各級各類學校及幼兒園教師學科配套，滿足教學需要。開展城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校骨干教師輪崗交流。將貧困地區(qū)進城務(wù)工人員隨遷子女全面納入城市義務(wù)教育經(jīng)費保障范圍，在生均公 第 7 頁 共 10 頁 用經(jīng)費保障、報名、繳費、編班、表彰、升學等各方面與 XX 縣區(qū)居民子女享受同等待遇。整合社會資源，加強聯(lián)動協(xié)作，形成關(guān)愛合力。 。 。 實施 “ 整鄉(xiāng)推進，全員覆蓋 ” 式職業(yè)教育培訓工程。統(tǒng)籌實施普通高中改造項目，逐年加大投入，著力加強薄弱高中教學及輔助設(shè)施建設(shè)和教學儀器設(shè)備配備，推進一中。實施學前教育三期行動 計劃。到 2024 年，建成符合國家規(guī)范和課程改革需要的、具有本地基礎(chǔ)教育特色的教學資源與服務(wù)平臺，促進基礎(chǔ)教育數(shù)字化教學資源的共建共享，形成覆蓋本縣的教育信息化公共服務(wù)體系。統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，著力解決義務(wù)教育 “ 鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠 ” 問題。 。繼續(xù)實施農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程。通過實施 “ 免費師范生計劃 ” 、“ 特崗教師計劃 ”“ 農(nóng)村教師招聘計劃 ” 以及選派優(yōu)秀教師到 第 3 頁 共 10 頁 農(nóng)村學校支教等方式，重點解決農(nóng)村學校師資短缺問題。利用 “ 一封信 ” 、 “ 明白卡 ” 、 “ 教育微信公眾號 ” 、 “ 宣傳欄 ” 等宣傳手段加大力度開展學校宣傳教育資助扶貧政策宣傳到戶、到人工作。三是全面落實城鄉(xiāng)義務(wù)教育 “ 兩免一補 ” 工作，確保建檔立卡貧困寄宿生生活費補助政策落實到位。一是認真實施《縣人民政府關(guān)于印發(fā)教育扶貧助學實施方案（試行）的通知》 55 號，對全縣建檔立卡的貧困學生全覆蓋精準幫扶。營養(yǎng)改善計劃提質(zhì)升級，試點地區(qū) “ 應(yīng)享盡享 ” 。深入學習貫徹落實黨的十九大精神和習近平總書記扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想，全面貫徹落實省、市、縣脫貧攻堅的總體部署，堅持精準扶貧、精準脫貧基本方略，以補齊教育短板為突破口，以建檔立卡學生為工作重點，充分調(diào)動各方面積極性、主動性和創(chuàng)造性，切實打好全縣教育脫貧攻堅戰(zhàn)
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