20xx秋人音版音樂五年級上冊全冊教案-wenkub.com
2025-11-05 12:16 本頁面
【正文】 ) ，熟悉樂曲的主題音調(diào) (或唱或奏或哼 ) 5. ?每次出現(xiàn)有哪些變化，表達了怎樣的情緒與情景 ? ，邊聽邊作圖形譜表示你對樂曲的過程的理解。 (3 小節(jié) ) ，自學第二、第三、第四樂句 (每句 3 小節(jié) )，并找出其中的 規(guī)律。 復(fù)聽 聽到馬鈴聲、甩鞭聲、馬蹄聲、馬嘶鳴的聲音是請舉手示意。擅長創(chuàng)作輕巧的樂隊小品，旋律流暢生動，內(nèi)容通俗易懂，為廣大聽眾所喜愛。安德森 （ Leroy Anderson， 1908～ 1975），美國作曲家、 指揮家 。 2） 你們來試一試？ 3） 分組演唱 清唱一遍 最后跟伴奏完整演唱。起伏一點。 師：把誰來喚醒？ —— 你們。“甜美的夢”中的“甜”字進行指導。 這么美妙的歌曲我們加歌詞一起來唱一唱吧。用“ lu”來演唱。 師：表現(xiàn)的真不錯，那現(xiàn)在我就要考考你們的觀察能力怎么樣了？這首歌曲中有一處點“睛”之筆，給人帶來“夢”境的特色音，能找出來嗎？ 生：有升記號。 3）加上動作輕聲拍手一起讀一讀。 我們試一試。 ★解決有感情朗讀歌詞方法。 師：你們真聰明，對呀這些可愛的小動物們也跟老師一樣都在溫暖的家里坐著甜美的夢呢。 通過歌曲的學習，培養(yǎng)學生從小熱愛動物、熱愛雪花、熱愛大自然的情感。雖然祖國各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、 。加入力度記號來表現(xiàn)歌曲的情緒 （ 3）分組表現(xiàn) 展現(xiàn)自我 （ 4）串鈴、碰鐘伴奏：要求在間奏和結(jié)尾長音處伴奏?！? （ 4）學習歌曲的低聲部。感受音樂 （ 1）初聽音樂感受音樂旋律（利用多媒體播放圖片） （ 2）邊聽音樂邊哼唱 學習歌曲 （ 1） 再次聆聽：“層層疊疊的白云好美?。u，孩子們聽，白云深處飄來了一支動聽的歌，你們仔細聽歌中唱的什么？這支歌唱了些什么？聽了這支歌你有什么感覺？這群放牧的少年是帶著怎樣的心情在歌唱??？“（學生感受歌曲的情緒、歌曲節(jié)拍與演唱 形式） （ 2）復(fù)聽錄音范唱：聽聽歌曲唱了什么？ （ 3）學習歌曲的高聲部 ①聆聽老師彈奏高聲部旋律：提醒裝飾音的演唱 ②學生跟琴唱一次：“能唱嗎？來試試。 4．在體驗和表現(xiàn)歌曲情緒的過程中激發(fā)學生對大自然和生活的熱愛之情。 ,全班嘗試伴奏 。讓學生體會加了下滑音歌曲有什么不同。 跟著老師的伴奏，學唱歌曲旋律。 二、寓教于樂，學習歌曲 歌曲有什么的特點？ 讓同學們說一說初聽的感受：歡快、自信 教師簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景： 20 世紀 90 年代，團中央發(fā)動的《跨世紀中國少年雛鷹行動》少先隊教育活動，旨在把全國少年兒 童培養(yǎng)成“自學、 自理、自護、自強、自律”的五自少年，做跨世紀的接班人。 引導學生用自信、熱情、雄壯的聲音來演唱歌曲，并在教學中滲透愛國主義教育 教學重點： 創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，完整學唱歌曲，并有感情地演唱 。我們應(yīng)以不同的風格與形式，去表現(xiàn)不 同層面的少年活潑歡樂的情緒。唱準“ 3”。 “例”開始練習。這樣學生很自然 ，也是本歌的重點與難點。注意看老師的指揮！！ 四、課堂小結(jié) 第三課時 一、表演《故鄉(xiāng)的小路》 1. 2. (1)歌曲的內(nèi)容是什么 ? (2)有幾個聲部組成 ? (3)隨范唱劃指揮圖式，有什么發(fā)現(xiàn) ? 3. (詳見右邊 ) 8 小 (每小節(jié)強拍拍手，其它拍拍腿 ) 8 小節(jié)唱得非常熟練的基礎(chǔ)上，把全班分為二個聲部。教師巡視，學生回答。 B. 用 LA 模唱全曲 C. 邊唱邊做自然行走的動作，表現(xiàn)走在鄉(xiāng)間小路上的愉快心情。 師： 《鄉(xiāng)間的小路》是一首八十年代的臺灣校園歌曲。 笑 . 意 寫在 臉上 | 哼 一曲 鄉(xiāng)居 小唱 | 任 思緒 在 晚風 | 中 飛 揚 — | 多 . 少 落寞 惆悵 | 都 . 隨 晚風 飄散 | 遺 忘在 鄉(xiāng) 間的 | 小 路 上 — | 學生在教師的指揮下按節(jié)奏念歌詞。今天老師也想帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們猜猜，咱們是去哪呢？？（課件播放鄉(xiāng)間的小路圖片）欣賞野外美麗的風光圖片 師：咱們?nèi)ツ膬毫?？?| 生 ： 讓我們帶著愉悅的心情一起跟著音樂到鄉(xiāng)間的小路上去走一走吧。 第二課時 《鄉(xiāng)間的小路》 教學目標： 聆聽和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、體驗不同風格的家，根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進行創(chuàng)編，體會創(chuàng)編成功的快樂。 《城墻上跑馬》曲調(diào)，并要求能背唱 (該曲調(diào)即教材本曲的主題 )。 。因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴大， 是大的家。 注意唱好三拍子的強弱感，并 。 2. 3. ? 4. ?表達了怎樣的情緒 ?你從中感受到了什么 ? ：家庭 是溫馨的、可愛的。 教學準備：鋼琴 多媒體 教學過程 一、信息介紹 請學生分別來介紹回去收集的新疆地區(qū)的相關(guān)資料 教 師也介紹自己收集的新疆地區(qū)的人文與音樂資料 二、新歌學唱 （一）感受情緒，熟悉曲調(diào) 完整聆聽錄音范唱，初步感受歌曲情緒 再次聆聽范唱，學跳簡單的新疆舞動作 （ 1）教師示范 （ 2）請個別學生示范 （ 3）分組練習 （ 4）集體展示 學 2/4 拍的指揮圖示 （ 1）教師示范 （ 2）集體模仿 （ 3）跟音樂邊唱邊劃拍 （二）學唱歌曲 用“ lu”哼唱曲調(diào) 請學生找找哪些樂句應(yīng)該唱得跳躍？哪些樂句應(yīng)該唱得連貫？ 用較慢的速度演唱第一聲部歌詞 （ 1）集體演唱 （ 2）找個小伙伴分別唱給對方聽 再次仔細聽 錄音范唱，并跟隨音樂默唱，注意音準 跟教師鋼琴伴奏略加快速度演唱全曲
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