20xx秋教科版思想品德八年級上冊第10課順境與逆境的雙重變奏第1課時教案-wenkub.com
2024-11-15 12:08 本頁面
【正文】 通過小組討論的方式集思廣益，合作探究對待順境的正確態(tài)度：一方面要珍惜機遇，另一方面也要提高警惕，居安思危，充分利用順境這一資源，促進自我成長。 高速公路的例子形象地說明順境可能帶來的不利因素，如容易使我們懈怠、不思進取和意志消沉等；青蛙實驗的結(jié)果則告訴我們在順境面前如果貪圖享樂，沉溺于安逸的生活，就會使我們精神懈怠，不思進取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)。 大量鮮活的實例既能有力地證明順境的負面作用，又能使 學生有所體驗。 引導學生明確無論從個人才智、能力的發(fā)展，還是從國家、社會、人類發(fā)展等方面，順境都起到了積極的促進作用。 方式二： 第一步： 多媒體展示班上 某同學 的動感影集 。 體會良好的物質(zhì)生活條件和長輩、親友等對自己的關(guān)懷與幫助，由衷產(chǎn)生感恩之心。這樣可以使學生對順境和逆境獲得直觀的感受，但這種感受仍停留在模糊的感性認識上，下一步就要幫助學生對順境和逆境有理性的認識。 引發(fā)學生討論自己成長過程中的有利條件和不利因素
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