20xx秋教科版科學(xué)四上11我們關(guān)心天氣word說(shuō)課稿-wenkub.com
2024-11-15 12:07 本頁(yè)面
【正文】 從而樹(shù)立人類(lèi)要征服自然的世界觀。 不知道大家注意到?jīng)]有，在認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)時(shí)，如果說(shuō)前面的常用天氣符號(hào)讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)，而特殊天氣符號(hào)這一環(huán)節(jié)則意在培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子們的探究能力，我相信下課以后肯定會(huì)有孩子去設(shè)計(jì)特殊天氣的天氣符號(hào)。同時(shí)科學(xué)的生活化也在這里得到充分的體現(xiàn)。 通過(guò)師生之間的交流，引導(dǎo)出學(xué)生了解通過(guò)哪些方法和途徑獲取天氣的信息。通過(guò)“小小氣象員”、“印度洋海嘯”、“人定勝天”等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí) →合作探究→動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)探究學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生全方位了解了天氣與人們生活，天氣與人類(lèi)生存等不同層面的信息，感知人類(lèi)與天氣的關(guān)系，從而樹(shù)立人類(lèi)要征服自然的世界觀。 同時(shí)通過(guò)分析教材，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是：如何引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)天氣，學(xué)會(huì)使用天氣符號(hào)，了解多種生物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的天氣符號(hào)來(lái)記錄天氣。 《我們關(guān)心天氣》一課是小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)天氣單元中的一課，根據(jù)教材本課應(yīng)該分為兩個(gè)部分：第一
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