3觀課議課心得體會(huì)范文-wenkub.com
2025-08-10 06:23 本頁面
【正文】 ” 教師指名學(xué)生讀，后滲入評(píng)價(jià)信息，促進(jìn)教師 與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本之間的多項(xiàng)交流，通過學(xué)生個(gè)體間、學(xué)生個(gè)體與群體之間思維的碰撞和相互交流，彼此領(lǐng)略語文學(xué)習(xí)的精彩與美妙。 讀后互評(píng)，評(píng)后再讀 學(xué)生讀不出情感往往是忽略了評(píng)議的作用。教師和學(xué)生要看成合作伙伴的關(guān)系，這才是有生命的語文教學(xué)。 ”等等，這些指向性的語言，就是把學(xué)生的思維引向課文的深層含 第 2頁 共 2頁 義。
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