陳大偉觀課議課心得體會(huì)-wenkub.com
2024-10-09 11:16 本頁面
【正文】 如：“能美美地讀嗎？”教師指名學(xué)生讀，后滲入評(píng)價(jià)信息，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本之間的多項(xiàng)交流，通過學(xué)生個(gè)體間、學(xué)生個(gè)體與群體之間思維的碰撞和相互交流，彼此領(lǐng)略語文學(xué)習(xí)的精彩與美妙。如：“你們已經(jīng)畫出了描寫美麗景色的句子，能美美地讀嗎？”可見，情感是教師、文本、學(xué)生之間的紐帶。有人會(huì)問，這不是教師的指令嗎？對(duì)。關(guān)鍵，再點(diǎn)撥、引導(dǎo)，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，感悟，體驗(yàn)?！北菊n教學(xué)，教師以讀為主線，組織了教學(xué)的全過程：整體感知、自主擇讀閱讀課文，應(yīng)讓學(xué)生從整體入手，了解課文主要寫的是什么，表達(dá)了怎樣的思想情感，然后引導(dǎo)學(xué)生從自己的認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)、情感出發(fā)，抓住重點(diǎn)擇讀課文。其它學(xué)科的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式我還是都可以拿來借鑒的。而這個(gè)主體中同學(xué)科（甚至同年級(jí)）老師人多共同語言多，可以參與觀課議課。要成立觀課議課小組，明確教師的分工；要集中注意力及時(shí)捕捉課堂信息，不能拖沓；教師要選取課堂觀察的優(yōu)勢(shì)位置，能關(guān)注課堂中的全體學(xué)生，細(xì)致觀察教師教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；議課活動(dòng)中要深入聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照文本建構(gòu)理論依據(jù)；關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度；關(guān)心教師，對(duì)主講教師要以學(xué)習(xí)、幫扶的角度切入，從教學(xué)目的、過程、方法、能力等方面提高教師的藝術(shù)水平；要善于促進(jìn)自我反思，尋找各種教學(xué)可能性，激活課堂亮點(diǎn)，讓教師的智慧與學(xué)生的智慧碰出火花，構(gòu)建高效課堂。在觀課議課與聽課評(píng)課之間的區(qū)別和聯(lián)系中我談到了議課時(shí)不怕上課教師出現(xiàn)問題，通過教師之間的議課，以正確對(duì)待問題為價(jià)值取向，不斷求得發(fā)展；議課強(qiáng)調(diào)集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，平等交流，把理論水平提高到新層面，因此說議課的過程是展開對(duì)話、促進(jìn)反思的過程，是參與者圍繞共同話題平等交流、共同爭(zhēng)論、達(dá)成共識(shí)的過程。上課教師就某一問題發(fā)表自己的見解，目的是使困惑的問題更鮮明；評(píng)課活動(dòng)主要是上課教師展示自己教學(xué)后，聽取他人意見，汲取他人所長(zhǎng)，改進(jìn)自己的不足，提高自己的教學(xué)水平。坐在學(xué)生們中間，才會(huì)更好的從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)問題，提出探討問題；聽課教師往往坐在學(xué)生們后面。如我們初中數(shù)學(xué)的如何選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń庖辉畏匠?，總結(jié)是否全面、到位。還要進(jìn)行不斷的反思，達(dá)到真正有效的觀課議課。觀課議課的路徑，從認(rèn)真觀課讀懂課堂入手，解決有效的說，議課的問題，促進(jìn)參與者去思考，由此改變行動(dòng)、思路和方法。應(yīng)該立足于一課而放眼于將來，要通過眼前這一課的研究與思考，對(duì)自己教學(xué)行為背后的觀念進(jìn)行批判、反思、重建，以求得自身教學(xué)行為長(zhǎng)效的改進(jìn)。對(duì)于其中的失誤，我們要委婉地說出來。數(shù)學(xué)課不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且注重拓展學(xué)生的思維，長(zhǎng)此下去，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會(huì)慢慢提高。我認(rèn)為自己在今后的觀課議課活動(dòng)中，注意以下幾方面：一、評(píng)課內(nèi)容不要表面化。觀課議課的教研活動(dòng)就是研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象，不針對(duì)授課教師，只針對(duì)課堂，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實(shí)現(xiàn)條件。學(xué)習(xí)了《有效觀課議課》，我對(duì)觀課議課有了新的認(rèn)識(shí)：“觀課議課”與“聽課評(píng)
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