【總結(jié)】教科版五年級科學上冊???光是以直線形式傳播的。光傳播的速度是30萬千米每秒。光從太陽發(fā)出到達地球需要8分鐘。光的反射??光碰到鏡面改變了傳播方向,被反射回去,這種現(xiàn)象叫反射也叫反光。反射光也是直線傳播的。凸面鏡凸面鏡的表面是凸起的,當光線射到凸面鏡后,不會
2025-12-04 16:09
【總結(jié)】榆陽區(qū)小學科學課時設(shè)計年級五學期第一設(shè)計者薛萬和第28課時課題四、課時共1第1課型新授課檢查記錄初備2020年11月10日復(fù)備年月
2025-11-10 12:07
【總結(jié)】杭州市蕭山區(qū)陽光學校課時授課計劃主備人:于景蘭年級:五學科:科學課題3、光是怎樣傳播的課時教學目標1、光是直線傳播的2、培養(yǎng)學生愛思考的習慣,以及善于思考的能力3、在實驗中能認真觀察、勤于思考,根據(jù)實驗結(jié)
2025-11-10 06:34
【總結(jié)】第二課水是怎樣溶解物質(zhì)的【教學目標】科學概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。過程與方法:觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程,并想象食鹽的溶解過程。情感、態(tài)度、價值觀:認識到實驗中細致觀察的重要性?!窘虒W重點】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征?!?/span>
【總結(jié)】猜一猜沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進放里頭。蝸牛如何觀察蝸牛呢?如何觀察蝸牛呢?如何觀察蝸牛呢??有序觀察:整體局部頭尾?看不清時可以借助放大鏡?如實記錄發(fā)現(xiàn),可寫可畫蝸牛的殼
2025-12-02 05:09
【總結(jié)】蝸牛(—)一、交流尋訪蝸牛的經(jīng)歷?猜謎語說它是條牛,不能拉犁走。說它力氣小,背著房子走。陰涼、潮濕二、觀看蝸牛小電影交流:(1)從剛才的電影中,你們學到了哪些關(guān)于蝸牛的知識?(2)你們還想了解關(guān)于蝸牛的哪些知識?蝸牛的身體特征三、觀察蝸牛?觀察蝸牛的身
【總結(jié)】謎語蝸牛回憶1、你見過蝸牛嗎?2、在什么地方見過?3、你見過的蝸牛是怎樣的?如何觀察蝸牛呢??有序觀察:整體局部頭尾?看不清時可以借助放大鏡?如實記錄發(fā)現(xiàn),可寫可畫猜猜蝸牛的爬行速度:
【總結(jié)】7運動與設(shè)計的學講案沛縣城鎮(zhèn)小學趙明【教學目標】1、摩擦力對我們有時是有用的,有時是有害的;在工作時有時需要增大摩擦力,有時需要減小摩擦力。2、應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對摩擦力有益還是有害作出自己的判斷和解釋;找出自行車上增加或減少摩擦力的設(shè)計并作出自己的解釋。3、意識到從不同方面分析一個問題時必要的;形成用科學知識分析日常事物,
【總結(jié)】4土壤中有什么1、填圖。第一層黏土、第二層粉沙、第三層沙、第四層沙礫2、填空。沙小石子腐殖質(zhì)鹽分3、連線。細菌靠腐爛的生物為生蚯蚓在土壤中群居
【總結(jié)】教學目標1.科學概念物體都有一個向下的力,這就是重力。一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來。拉力越大,小車運動得越快。2.過程與方法指導(dǎo)學生學會安裝用重力拉動小車的裝置。經(jīng)歷“推測——實驗驗證——結(jié)論”這樣一個拉力大小對小車運動影響的科學探究活動,能夠用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。學習通過控制變量進行實驗的方法。3.情感態(tài)度與
2025-11-10 03:52
【總結(jié)】教科版五年級上冊科學這是哪位著名的科學家呢?牛頓彈簧測力計觀察彈簧測力計是由哪些部分組成的?各部分有什么作用?彈簧測力計彈簧(里面)彈簧測力
2025-12-02 11:40
【總結(jié)】五年級(上)二單元第四小節(jié)《光的反射》教學設(shè)計府谷四小康改霞學校府谷四小任課教師康改霞教材版本教科版課題五年級(上)二單元第四小節(jié)《光的反射》主要內(nèi)容1、第一部分是“照亮目標”2、第二部分是“運用光的反射”。重點難點認識光的反射及運用教學目的知識體系:1.認識
2025-11-19 02:41
【總結(jié)】7.《河流對土地的作用》教學設(shè)計旺蒼縣國華小學向長清【教學內(nèi)容】教科版科學五年級上冊《河流對土地的作用》?!窘虒W目標】科學概念:1.河流是流水侵蝕土地而形成的。2.河流會侵蝕河床和兩岸,并帶走泥土,在水流比較緩慢的地方,這些泥土又會沉積下來。探究能力:1.通過做河流實驗,探究河流對土地的作用。2.根
【總結(jié)】教學內(nèi)容陽光下的世界教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)1、能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的陽光下的世界的感受;能觀察同一景物在不同時間段陽光照射下的變化或畫一幅表現(xiàn)陽光的作品。2、通過觀察、比較感受畫家對陽光下多彩世界的贊美;通過視、聽、討論體驗探究性學習的樂趣。3、激發(fā)熱愛大自然的情感,欣賞畫家對藝術(shù)
2025-11-09 16:26
【總結(jié)】什么是光源?你知道哪些光源?自己發(fā)光的物體叫光源。中午陽光強,溫度就……陽光下熱,背陰處涼快。發(fā)光很亮的電燈泡,靠近它……?光的強度與溫度究竟會有什么樣的關(guān)系呢??我們可以用什么方法來證明?光的強弱與溫度?實驗一:用鏡子的反光來驗證光的強
2025-12-03 18:24