釣魚的啟示備課思路-wenkub.com
2025-08-05 15:56 本頁面
【正文】 最后在仿寫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生圍繞：怎樣做守規(guī) 6 則的小學(xué)生這一主題，結(jié)合執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范進行評議。然后利用文中列舉的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，以調(diào)動學(xué)生的生活閱歷和情感體驗。④只有人人遵守、互相監(jiān)督，才能形成良好的社會秩序。教師要充分利用教學(xué)資源――文中的插圖，或自制的課件，幫助學(xué)生理解文中的內(nèi)容。評就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞做遵守規(guī)則的小學(xué)生這一主題，結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范和自己知道的社會有關(guān)規(guī)則，對自己，對同學(xué) ，對社會現(xiàn)象進行監(jiān)督評價，使學(xué)生自悟，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。議要讓學(xué)生懂得規(guī)則的制訂是為人們的生活，為人們的共同利益，為人們的生命安全制訂的。 《誰說沒有規(guī)則》備課思路： 這一課是一首現(xiàn)代詩歌，作者抓住現(xiàn)實生活中司空見慣的現(xiàn)象，訴說生活中有規(guī)則，但有的人不能自覺 遵守。 精讀第三部分，組織討論，將學(xué)文與導(dǎo)行有機結(jié)合起來，滲透思想教育。 （ 2）精讀第二部分，輻射回第一部分，讓學(xué)生理解第一部分所起的作用。然后再讀課文，整體感知課文。 （ 1）自己利用工具書解決生字，理解新詞。 2 （ 2）教師舉例說一些具體的規(guī)則 和遵守規(guī)則的必要性。第一課時，自學(xué)生字新詞，熟讀課文，整體感知課文；第二課時，學(xué)習(xí)第一、二部
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