小學(xué)四年級語文教案——觀潮教學(xué)設(shè)計之一-wenkub.com
2025-08-05 00:38 本頁面
【正文】 11 ③抓住主要內(nèi)容概括段意。 誰能用一句話把潮來時聲音、形狀由遠(yuǎn)及近的發(fā)展表述出來。 需討論明確下列問題： 10 ，人們看到了什么？這是把什么比作什么？為什么這樣比？ ？ ？這樣比，說明了什么？ ，浩浩蕩蕩地飛奔而來；千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲是怎樣的景象？ 這里把什么比作什么？這樣比，表現(xiàn)出什么？ ，從聲音、形狀上的發(fā)展是怎樣的？ ？剛看到大潮的樣子時，人們是什么心情？大潮越來越近時，人們聞其聲、見其形后心情又怎樣？ ⑥理解后朗讀。 剛才你們看了錢塘江大潮的錄像，現(xiàn)在再來看看作者是怎樣把大潮那種驚心動魄、奇異壯觀的景象生動、形象而又逼真地描述出來的，請你們仔細(xì)地閱讀，很好地體會一下。 讓學(xué)生提出初讀時不懂的問題。再近 mdash。 ①指名學(xué)生讀第二段。 學(xué)習(xí)第二段。人山人海；潮來前江面的景象 mdash。海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上，描寫了觀潮人的心情 mdash。 8 要求：邊默讀邊思考：作者在這一段里交代了什么？主要描寫了什么？ 學(xué)生應(yīng)弄懂，交代了觀潮的時間 mdash。理解各段主要內(nèi)容，并能抓住要點準(zhǔn)確概括段意。 讀后學(xué)生逐一回答問題。聽讀思考。 板書潮。 教學(xué)時間： 三、教學(xué)過程 （一）激趣釋題，教師朗誦課文。 ，正確概括段意。因此只有讓學(xué)生如臨其境感受大自然的巨大威力，才能很好地理解體會作者生動形象的語言表現(xiàn)力。朗讀多種教學(xué)手段優(yōu)化組合。錄像，創(chuàng)造情境，激發(fā)情感。 （ 3）重點理解比喻句。再近 mdash。引導(dǎo)學(xué)生重點理解好這一段。 三動：動腦思考；動口讀說；動手畫批。 教學(xué)結(jié)構(gòu)力求體現(xiàn)教為主導(dǎo)、生為主體、學(xué)為基礎(chǔ)、思為核心、 lsquo。讀，又不能走形式，明確讀的目的，提出讀的要求，求得讀的成效?！队^潮》從聲、形、色三方面描繪贊美了被稱為天下奇觀
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1