四年級語文教案——大自然的啟示-wenkub.com
2024-08-15 00:28 本頁面
【正文】 那么我們的閱讀教學如何設計與實施，就顯得非常重要了。d233。夜來香綻放了，又萎謝了，若是說，落花、殘葉曾代表著一個個絢麗的生命，那么，它實在太短促了。n)了為生存而合作互助。i z236。n me)啟示，用抒情議論的句子表達出來？題目自擬， 教師 (ji224。 (本教學板塊目的在培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與 價值觀，用課文的深刻思想啟發(fā)學生對生活細心地去觀察每一件小事，深入的認識。zhě)表達的對人生的感悟中，感受到作者是怎么一個人？我們應該對待生活？ ⑵你還能從大自然中獲得 (hu242。讀寫結合，訓練(x249。這也便是作者所要告訴我們的大自然的啟示。)夷然。n)、高高低低，時刻潰散崩離，時刻瞬間組合，各有不同。 教情設想：幾個精辟的句子理解。 ⑴學生自由選擇品味 (pǐnw232。 232。通過合作與探究，激發(fā)學生的思維深度：在相互交流中，提高理解力，在相互的質(zhì)疑中，提高分析力，在相互對話中，提高表達能力。ngt243。學生自讀，小組探究交流 第二步。iku242。讀中品，品中讀，真正達到學生在聽讀中領悟文本的目的。 （這個板塊意在引導學生加強對文本的理解能力。 要求：讀也語句或段落的感情，注意運用朗讀 (lǎngd） ㈡再讀文章 (w233。教師 (ji224。i yu232。利用本單元的前幾篇學過文章，從啟示這個角度總結一下，可以 (kěyǐ)達到溫故而知新，并順利地過度到本文的學習?！断闹^句》讓我們感受到大自然的美與生命之美是瞬間的，脆弱的，只有我們讓自己浮躁的心平靜下來，關注大自然，才能發(fā)現(xiàn)美，才能體會到生活之美。y236。)，獲得啟示，豐富思想，感受人生。 體會文章的優(yōu)美的語言表達的意境與深刻的寓意 (y249。)設計】 教學 (jiāo xu233。 從作者的寫作意圖來看，全文以大自然的啟示為標題，起筆是大自然，落筆是啟示，表達了作者在對自然景物的觀察中產(chǎn)生的一些人生的思考：坦然接受風風雨雨，與大自然和諧一致，不因為生活中的些風風雨雨就惶恐不安，思考一下我們在生活中的 付出與獲得，勤奮努力，勝不驕，敗不餒，保持坦誠、謙虛的胸懷，認真負責地工作，必定 (b236。ngq249。由云朵的變化作者想到了很多我，作者想到了人的心境與人生的際遇的關系，想到了人生如流云一樣的變化。激起了多大的聲音，在渾渾噩噩、匆匆忙忙的狀態(tài)下，我們并不知覺。 第二部分，作者寫了春意漸濃的池水。雨要下說下吧，風要就吹 2 吧，作者三次重復這一句話，目的就是要人們像小花小鳥一樣坦然接受風風雨雨，不要因為有些風風雨雨，就 惶恐不安 (hu225。yī)部分，先描寫風雨中
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