小班教師心得體會范文7篇-wenkub.com
2025-07-30 00:20 本頁面
【正文】 陳 鶴琴的 “ 生活即教育 ” ，在實際工作中，我們應(yīng)著重于孩子生活的體驗，同時運用孩子喜聞樂見的教育方式教育孩子，使孩子在實際生活中學(xué)會解決生活中的問題，這就是我們的教育目的之所在。所以在案例中，當(dāng)孩子 們發(fā)生爭吵時，對于孩子們爭吵的行為我并沒有一味的阻止，對他們進(jìn)行說教。 ” 小龍女說， “ 要謙讓。 ”“ 我們要相互謙讓著洗手，等其他小朋友洗好再去洗。原來昊昊洗手推了她，只聽昊昊理直氣壯地說： “ 我應(yīng)該排在前面，我個子高。其實，作為老師，我們在保持老師的一份尊嚴(yán)的同時，也應(yīng)該多俯下身與孩子交流，共同分享孩子們的喜怒哀樂，作孩子們的良師益友，仔細(xì)的凝聽孩子們的心聲，同時因為老師的平和，孩子們在自覺不自覺中會模仿老師的一舉一動，并且也會讓我們老師時刻調(diào)整自己的行為，從而對孩子的表現(xiàn)多一份理解，多一份包容。我們老師。孩子們很快的與同伴擁抱起來，一開始，有的小朋友還很小聲的說，但很快的就大方起來。孩子們開心極了。同時，錄音機(jī)里放了蘇格蘭進(jìn)行曲的音樂。我們看孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不要老是以一種老眼光看待孩子的表現(xiàn)。 通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善 于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。 午餐時，為了減輕 __進(jìn)餐的緊張心情， __老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后， __哭了起來，我忙走過去，問 __，你怎么啦 ?我吃不下 ， __，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍?__，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我 們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。 在我的勸說下， __滿眼含淚地松開姥姥的手。只有愛他們的人才能讀懂。 每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個幼兒。 四、保育方面 在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預(yù)防感動冒，因此根據(jù)田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。 二、工作重點 本學(xué)年的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，因此我們老師在日常工作中，時時刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。通過自我反思與實踐，我 覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了 更深地了解。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時情緒愉快。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與
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