幼兒園小班教師教學(xué)心得體會7篇-wenkub.com
2025-07-30 00:22 本頁面
【正文】 如果教師只看到孩子身上的不足，在態(tài)度、表情、語言上向他暗示，會疏遠(yuǎn)教師于孩子的關(guān)系，使孩子產(chǎn)生自卑，失去自信心。要關(guān)心每個兒童如何與環(huán)境作用，用什么方式認(rèn)識世界。 對兒童發(fā)展的評價，要拋棄陳舊的兒童觀和偏見，不能把評價看成是對孩子優(yōu)劣的劃分。如上次我們設(shè)計的教學(xué)活動：吹泡泡。對能力強(qiáng)的幼兒要提出更高的要求，注重想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。 幼兒園小班教師教學(xué)心得體會精選篇 7 《綱要》第五部分 “ 評價 ” 這中指出：綱要的評價僅指對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評價，以及課程和教育計劃適宜性的評價。徐老師告訴我： “ 這是她小三班的孩子，她根據(jù)孩子的生日從小到大排列的照片，后面還有基本情況呢 ?” 我一看，可不是嗎 ,孩子的情況是如此的詳細(xì)，姓名、性別、出生日期、入園時間，不僅如此，還有每個孩子父母的基本情況、聯(lián)系方式等。 ” 我一看，只有幾個是按照一紅一綠的，其他都是凌亂的，但是我點點頭說： “ 恩 !真能干 !” 她的臉上露出了笑容，有認(rèn)真地串珠去 了。過了一會兒，只見她拿起穿了一半的五角 星來到了我身邊， “ 張 老師，你看我穿的漂亮嗎 ?” 我看了看她的作品，繩子上的串珠沒有規(guī)律，只是把它穿滿了而已。 其實，每個孩子都愿做老師眼中的好孩子，可是由于他們的性格差異，決定了他們的不同。今天課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關(guān)的孩子的注意力都集中在老師這里呢 ?望著他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來了靈感，說道： “ 誰是好孩子，老師的眼睛里就有誰。英語課堂上，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 ” 云云也從旁邊隨聲附和 “ 丁老師畫的真好 !” 啪 !啪 !啪 !孩子們自發(fā)地鼓起掌來。而此時的我只覺得萬分懊惱：我這個孩子們心目中榜樣竟然如此之差。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進(jìn)行了深刻的反思。 ” 聽到我笑聲的張老師對我說， “ 誰說無奈，是太可愛，看吧，等到下一星期，雜亂的教室就不雜亂了。 邊收拾凌亂的玩具，不由得讓我想起剛被家長接走的孩子們，看到雪花插塑玩具，讓我記起哭鬧的嘉祺，正是這個雪花插塑，讓我打開了孩子的話題，孩子由原來的哭鬧到學(xué)會了創(chuàng)造，入園以來，飛機(jī)、花朵、長城在孩子的手中盡情展現(xiàn)。這不有一天 , 幫高藝菏梳好 “ 哪吒辮 ” 后 ,可能她怎么摸也摸不出自己的辮子梳成什么樣了 ,就問我 :” 林老師 ,梳的是什么辮子啊 ?” 我一聽 ,心想 :” 是啊 !我倒還沒想那么多呢 ?什么辮子呢 ?” 于是 ,一邊看著她剛梳好的辮子靈機(jī)一動說： “ 哪吒辮嘍 !” 高藝菏樂了： “ 啊 ?什么 ?哪吒辮 ?” 于是她到處宣揚(yáng)： “ 林 老師給我梳了個哪吒辮 ,林老師給我梳了個哪吒辮 ??” 于是其他的孩子都跑過來看個究竟 ,原本就熱鬧的活動室沸騰了 ,見孩子這么感興趣 ,我決定給女孩子們梳完頭以后 ,和孩子們一起給辮子取個名字 ! 于是我們班的不同辮子都誕生了不同的名字：哪吒辮、麻花辮、沖天辮、歪辮 ?? 孩子們笑得一塌糊涂，開心極了 ! 每次梳好辮子以后臭美的小丫頭們都有一個相同的小動作，那就是邊走邊回自己的座位，邊用小手仔細(xì)地摸著梳好的辮子，估計她們邊摸在心里想著辮子的模樣吧 !等回到座位上以后，有些還不會忘記問一問身邊的好朋友： “ 你看，我的辮子漂亮吧 ?” 得 到別人的肯定自然是美滋滋地笑上好一陣，倘若沒能得到贊美，便扔下一句： “ 這么漂亮還說不漂亮，不和你玩了 !” 于是又去問另一位好朋友 ?? 梳辮子就在孩子們你一言我一語中一天一天繼續(xù)著。 幼兒園小班教師教學(xué)心得體會精選篇 6 在大家看來梳辮子只是件不起眼兒的事情 !這是每個幼兒老師每天都要做的事情，我們班女孩子基本都留著長辮子，每次午睡以后，我都要給她們重新扎辮子。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。 小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。也會從一定程度上解決了老師工作上的難度，所以就讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會多多放手，放手讓我們的孩子自己來學(xué)會解決問題吧 ! 幼兒園小班教師教學(xué)心得體會精選篇 5 自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。所以一旦遇到矛盾，還是會發(fā)生類似的沖突，比如 硬搶了，或者和伙伴打架了 ?? 而我這種直接告訴孩子怎樣做的方式，就像是將自己的觀點強(qiáng)加給了他們，忽略了讓孩子去思考，培養(yǎng)他們自己解決問題
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