【正文】 七、誦讀積累 （一）跟錄音機(jī)朗讀對話，模仿語音語調(diào)。 （三）學(xué)生朗讀鞏固以上重點(diǎn)知識。 ____________________________________________. 自主造句： _____________________________________________________ 2） decide 的用法小結(jié)： （ 1） decide+to do 譯為 ____________ Eg:他決定自己去。 _________________________________________________ 自主造句： 1） ___________________________________________________ 2)______________________________________________________________ ―thank you for=_____________+n./pron/v+_____ Eg:謝謝你幫我那么多。 有的動詞既可以接 to do 也可以接 ving，有的意思類似，如 begin, start, continue。 五、突破 重點(diǎn)與 難點(diǎn) （一）對重點(diǎn)內(nèi)容和疑難問題進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 二、 小聽力 （自主完成，合作釋疑） Activity 1， Match the radio programmes with the words in the box。 【 教學(xué)過程 】 課前朗讀： lookout(for),win,newsreader,report,reporter,score,everybody,mention,prepare,goal,hate 根據(jù)音標(biāo)讀出單詞 并了解漢語意思，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的習(xí)慣， 促使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2. 能力目標(biāo)： 能聽懂簡單的英文廣播節(jié)目，抓住細(xì)節(jié)并進(jìn)行判斷；能談?wù)撟约菏章爮V播節(jié)目的情況 。 （ 五）復(fù)述文章 八、 當(dāng)堂檢測（主要檢測重難點(diǎn)） 。 1. _____________________ 2. _____________________ 7. ______________________ 3. _____________________ 8. ______________________ 4. _____________________ 9. ______________________ 5. _____________________ 10. _____________________ （二） 瘋狂朗讀，聽寫落實(shí)，組長交叉監(jiān)督 。 自主舉例： ② remember to do 強(qiáng)調(diào) ―記得 去 做什么 ‖。而 with 意思是“ ___________”。 如： She is afraid of dogs .她怕狗。 自主舉例： ③ 變?yōu)閺?fù)數(shù)時譯為“事態(tài)，情況”。 自主舉例： 2. matter ①作動詞，“ 有關(guān)系，要緊 ”。 如： He is a lonely person .他是個孤獨(dú)的人。 舊知檢測 ： 聽寫 下列短語 （組長交叉檢查） 來 自 ________________ 稍后回電 __________________ 請稍等 _________________ 現(xiàn) 在 __________________ 個人問 題 ______________ 歡迎來到 __________________ 幾 個 ________________ 親密朋友 __________________ 一 、 情景導(dǎo)入 Look at the picture, 為什么這個男孩笑得這么開心？究竟是什么原因？下面讓我們帶著這個疑問來學(xué)習(xí)課文吧！ 二、 多層閱讀 （一） 目的性泛讀：快速閱讀 ― A beautiful smile‖, read carefully and plete them. boy gave her an important gift when she was _______. she heard the other students talking and laughing, she felt ______________. the boy passed Zhang Bei and then turned back,he looked at her and_____________. smile made her feel __________________________. , she became _______ to everyone in her class. （二） 針對性精讀： Have a petition between boys and girls. 1. How old was Zhang Bei at that time? Could you tell me how old Zhang Bei was at that time? 2. What was the important gift? Could you tell me what the important gift was? 3. Did Zhang Bei make friends with the boy or not? Could you tell me whether Zhang Bei made friends with the boy or not ? 4. Was Zhang Bei lively at last? Could you tell me if Zhang Bei was lively at last? 四 、 理解意思 activity 2 的意思，找出不懂的地方。 分層作業(yè) ① 熟讀對話（必做） ② 背誦對話（選做） ① 讀熟第二單元單詞 ② 預(yù)習(xí)第二單元課文，完成 activity1, 2 and 3 Moudle 2 Friendship Unit 2 No one knew who I was 課型 ： 讀寫課 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 知識目標(biāo)：掌握下列重點(diǎn)單詞和詞組的意思及用法 gift, junior, far away ,lonely, afraid ,be afraid to do ,anyone ,laugh , worry ,usual ,pass, bright ,matter believe 等 能力目標(biāo)： that, if , who, why 等引導(dǎo)的賓語從句 ，介紹自己的經(jīng)歷 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)愛的情感，學(xué)習(xí)愛人和關(guān)心人 【 教學(xué)重難點(diǎn) 】 : 重點(diǎn)句式： 1. I can’t wait to meet you. 2. I’m quite shy when I’m with strangers. 3. You sound great fun. 4. I’m very excited about ing to China. 難點(diǎn) 突破 ：學(xué)習(xí)表感覺和知覺的系動詞及系表結(jié)構(gòu)，并學(xué)會一些描述人 的 長相和性格的表達(dá)方式 ，進(jìn)一步掌握和運(yùn)用賓語從句 。 七、誦讀積累 ，模仿語音語調(diào)。 （三）學(xué)生朗讀鞏 固以上重點(diǎn)知識。 如： I saw him sometime in 。注意時態(tài)要主句用 _________時，從句用 _________時。 如： She doesn’t know whether to get married now or wait. 自主舉例： ⑤ whether 可以引導(dǎo)主語從句、表語從句， if則不可。 ① Chen Huan is going to interview_______. A. Sally B. Tom C. Lingling D. Daming ② Where is Sally from? _______. A. Beijing B. New York C. London D. Japan ③ Sally miss her _______. A. classmates B. neighbor C. grandparents D. parents ④ Sally went to China to have a _______. A. meeting B. concert C. party D. visit 2. Listen again, then check the true sentences. (T/F)（ 小組內(nèi)交流答案 ） ① Chen Hua has already met Sally. ② Sally is waiting for Chen Hua to arrive. ③ Sally doesn’t know who will e to their last public concert. ④ Sally thinks the word ―foreigner‖ isn’t friendly. ⑤ Chen Hua invites Sally and her friends to visit Radio Beijing. 3. Listen for the third time, then plete the sentences. ① Sally es to China with _________. ② __________ is going to ask Sally some personal questions. ③ Sally is studying ____________. ④ Sally has some close ____________ in China now. ⑤ Sally thinks that China is a very _____________ place. ⑥ Chen Huan said that the _____________ will be part of his programme Read the conversation and finishe Activity 5, plete the sentences. 四、理解意思 activity 3 的意思，找出不懂的地方。 一、情境導(dǎo)入 提 問學(xué)生： Who is your best friend? Why is he/she your best friend? When do you make friends with him/her?調(diào)動學(xué)生用 英語思考這幾個問題 , 而且再通過小組內(nèi)互相提問來導(dǎo)入新課。 【 教學(xué)重難點(diǎn) 】 : 重點(diǎn)句式： 1. Do you know if Sally Maxwell has arrived? 2. I asked your secretary whether she could e or not. 3. Can you tell me where you are from? 4. I know that foreigners find China very different from their own countries. 難點(diǎn) 突破 ：了解并會正確恰當(dāng)?shù)牟糠诌\(yùn)用賓語從句。 （五）復(fù)述文章 （ 八 ） 、寫作訓(xùn)練 對于課本 短語 as well as , such as, as a result 進(jìn)行練習(xí)。 1. I have many hobbies __________ (比如 ) playing football and reading. 2. ________________ (除 之外 ) running, I like playing tennis. 3. This book ________________ (出版 ) in 2020. 4. __________________ (結(jié)果 ), they got the first in the petition. 5. Hobbies can __________________ (使我們成長 ) as a person. 6. He has spent three hours _________________ (做作業(yè) ). 7. ___________________ (太難 ) remember all these words. 8. We should try to do ______________________ (一些與眾不同的事 ). （六）歸納短語 1. 通過對文章的學(xué)習(xí)， 歸納文章中的短語， 學(xué)生自主 和 小組合作 相結(jié)合，并寫在下面的橫線上 . ________________________________________________________________ ，聽寫落實(shí)，組長交叉監(jiān)督。 The