20xx粵教版語文必修三第13課春之聲-wenkub.com
2024-11-14 20:09 本頁面
【正文】 （二）閱讀王蒙的其他小說，了解作家創(chuàng)作歷程。這一形象本身，就是對(duì)新生活、新時(shí)代的準(zhǔn)確感應(yīng)，這個(gè)形象的出現(xiàn)標(biāo)志著思想的解放和意識(shí)的覺醒。 火車上的歌曲《春之聲》是一個(gè)巧合還是必然，那么在這里又有什么含義呢？ 火車上的歌曲《春之聲》用在這里是作者有意安排的，它比喻祖國(guó)的春天，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)未來的無限希望和憧憬！ 五 、 小說人物形象分析 岳之峰在為改革開放帶來的轉(zhuǎn)機(jī)而高興時(shí)，也牽掛著國(guó)家的落后；他在為生活中的美好而激動(dòng)時(shí)，也憂慮著種種丑陋。 四、 以《春之聲》的第一、二段為例理解“自由聯(lián)想”的運(yùn)用 5 車身顛抖 人們搖晃 童年的搖籃 躺在故鄉(xiāng)小河水面上搖晃 故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的父母 火車的噪音 歌曲樂音 廣州風(fēng)鈴的清音 美國(guó)的抽象派音樂 楊子榮的詠嘆調(diào) 京劇鑼鼓的噪音 火車的噪音 、 旱煙的辣味 四、 思考和探究 《春之聲》標(biāo)題的含義 題目“春之聲”，取自小說中火車上錄音機(jī)里傳出的德語歌曲和約翰?斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》。 王蒙自己也總結(jié)到： 我打破常規(guī) ,通過主人公的聯(lián)想 ,突破時(shí)間和空間的限制 ,把筆觸引向過去和現(xiàn)在 ,外國(guó)和中國(guó) ,城市和鄉(xiāng)村。小說開始 ,咣 車廂門關(guān)上 ,主人公進(jìn)入悶罐子車這個(gè)特定環(huán)境 ,開始了他的感受、聯(lián)想和回憶。 小說不重塑造人物性格，不重故事情節(jié)敘述，不按正常時(shí)空順序。 六 、課后作業(yè) 精讀課文，思考： （一）小說主人公在火車上聯(lián)想到了那些事物？這些聯(lián)想的事物有什么象征意義？ （二）小說的主人公是一個(gè)什么樣的形象？小說的主題該怎樣理解 4 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入 ： 由對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)單回顧自然導(dǎo)入本課。 《春之聲》 ： 工程物理學(xué)家岳之峰從國(guó)外考察歸來，坐一輛條件惡劣的悶罐子車回闊別 20多年的家鄉(xiāng)探親，本來很有些不快，但沒想到在這里還有人放德語歌曲，這又使他興奮起來。 2．兩篇小說給你的感覺有什么明顯的不同？主要從人物塑造、故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)加以分析。n） 采擷（ xi233。n） 醪糟（ l225。ng） 針灸（
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1