上海教育版六下多樣的氣候word說課教案-wenkub.com
2024-11-14 17:08 本頁面
【正文】 最后指出，還有一種氣候類型柱狀圖上無法顯示，就是高山氣候，因?yàn)楹０紊仙磺?，平均溫度下降六攝氏度，所以，出現(xiàn)一山有四季十里不同天的景象，主要分布在青藏高原等地區(qū)。生活特色可從交通、民居、服飾、飲食等方 面著手，任選一個(gè)角度回答。看看你是不是這樣的有心人。你能否結(jié)合柱狀圖分析一下，這是為什么呢？ 學(xué)生發(fā)言回答。（給學(xué)生讀圖指導(dǎo)） 提問：這種氣候?qū)τ谖覀儨刂萑说纳a(chǎn)生活有什么影響呢？說明可以從生產(chǎn)方式，衣食住行社會(huì)活動(dòng)來談。（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一些專業(yè)的地理術(shù)語） （過渡語）這樣的氣候類型也可以從氣溫與降水分布圖上反映出來（展示圖）結(jié)合圖指導(dǎo)學(xué)生如何讀圖。 教學(xué)流程 導(dǎo)入：以一系列景觀圖片導(dǎo)入 提問：這些景觀有什么差異？是什么原因造成的？引出氣候是影響自然景觀的一個(gè)重要因素。 建構(gòu)主義理論非常強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性 ，認(rèn)為人的認(rèn)知過程要符合規(guī)律，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)， 本課的教學(xué)就是在 這一 理論的指導(dǎo)下 ,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下 ,能積極主動(dòng)地參與到整個(gè)課堂活動(dòng)中來 。 依據(jù)上述分析，制定了以 下教學(xué)目標(biāo) （ 1） 知識(shí)與技能 閱讀世界氣候圖，了解幾種世界主要?dú)夂蝾愋偷拿Q、分布及特征； 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用氣溫與降水分布圖，分析氣候特征； 能夠口頭舉例描述某種氣候類型及其分布特征，并說明對
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