概念圖與思維導(dǎo)圖的辨析-wenkub.com
2025-03-02 14:57 本頁面
【正文】 案例 ? 新概念英語的圖憶世界 ? 動(dòng)態(tài)與創(chuàng)造學(xué)習(xí)社區(qū)學(xué)生作品 概念圖與思維導(dǎo)圖的辨析 ? ? ? ? ? ? 我的看法 ? 對(duì)兩個(gè)概念進(jìn)行區(qū)分的必要性 ? 將兩者進(jìn)行“整合”的可行性 結(jié)束語 ? 愛因斯坦說過 ,天才的思維是直觀的 . ? 無論是概念圖還是思維導(dǎo)圖，都能幫助人直觀的思維和記憶 ,同時(shí)開發(fā)右半腦 . ? 在具體的實(shí)踐應(yīng)用中，可以將兩者“整合”起來，為改進(jìn)人類的學(xué)習(xí)和提高績(jī)效做出更大貢獻(xiàn)。巴贊（ Tony Buzan），他也因此以大腦先生（ Mr. Brain）聞名國際，是英國頭腦基金會(huì)的總裁，身兼國際奧運(yùn)教練與運(yùn)動(dòng)員的顧問、也擔(dān)任英國奧運(yùn)劃船隊(duì)及西洋棋隊(duì)的顧問；又被遴選為國際心理學(xué)家委員會(huì)的會(huì)員，是『心智文化概念』的創(chuàng)作人，也是『世界記憶冠軍協(xié)會(huì)』的創(chuàng)辦人，發(fā)起心智奧運(yùn)組織，致力于幫助有學(xué)習(xí)障礙者，同時(shí)也擁有全世界最高創(chuàng)造力ＩＱ的頭銜。 思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生背景和定義 ? 思維導(dǎo)圖提供一個(gè)有效的工具，運(yùn)用圖文并重的技巧，開啟人類大腦的無限潛能。 )為基礎(chǔ)的收放自如方式，除了提供一個(gè)正確而快速的學(xué)習(xí)方法與工具外，運(yùn)用在創(chuàng)意的發(fā)散與收斂、項(xiàng)目企劃、問題解決與分析、會(huì)議管理等方面，往往產(chǎn)生令人驚喜的效果。 )善用左右腦的功能，藉由顏色、圖像、符碼的使用，不但可以協(xié)助我們記憶、增進(jìn)我們的創(chuàng)造力，也讓思維導(dǎo)圖 (Mind Mappin174。人類從一出生即開始累積這些龐大且復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫，大腦驚人的儲(chǔ)存能力使我們累積了大量的資料，經(jīng)由思維導(dǎo)圖 (Mind Mapping174。 )是一種將放射性思考 (Radiant Thinking174。 1971年 Tony Buzan開始將他的研究成果集結(jié)成書，慢慢形成了 放射性思考 (Radiant Thinking174。于是， Tony Buzan開始研究心理學(xué)、頭腦的神經(jīng)生理學(xué)、語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、信息論、記憶技巧、理解力、創(chuàng)意思考及一般科學(xué)，漸漸地 Tony Buzan發(fā)現(xiàn)人類頭腦的每一個(gè)腦細(xì)胞及大腦的各種技巧如果能被和諧而巧妙地運(yùn)用，將比彼此分開工作產(chǎn)生更大的效率。通過制作和完善一個(gè)小組共同協(xié)商的概念圖，能夠促進(jìn)小組成員對(duì)概念圖的共同理解。 概念圖在企業(yè)和政府部門的應(yīng)用 ? 在這些部門概念圖用來教育或者培訓(xùn)員工。 概念圖作為一種教與學(xué)的策略 概念圖作為一種教的策略，國內(nèi)外的研究者都發(fā)現(xiàn)，概念圖能有效地改變學(xué)生的認(rèn)知方式，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，切實(shí)地提高教師的教學(xué)效果，特別是在科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，如生物教學(xué)中，效果十分顯著。 ? 作為一種教與學(xué)的工具 進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，概念圖不僅是評(píng)價(jià)的工具，也是課程和教學(xué)設(shè)計(jì)的工具，超媒體設(shè)計(jì)的工具，合作的工具，創(chuàng)造的工具，知識(shí)建構(gòu)的工具 ……如在課程設(shè)計(jì)中，康奈爾大學(xué)的 Ednondson認(rèn)為：“概念圖在將內(nèi)容圖式化過程中，是一種有效的工具。在許多國家、利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可以在網(wǎng)上實(shí)行概念圖的師生交互學(xué)習(xí)和同伴合作學(xué)習(xí)，一般由網(wǎng)絡(luò)管理者（教師）提供知識(shí)內(nèi)容和有關(guān)背景知識(shí)，要求各個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端（學(xué)生）制作概念圖并遞交，制作過程中可以通過 BBS進(jìn)行網(wǎng)上討論和即時(shí)評(píng)論，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 概念圖的研究現(xiàn)狀 ? 4．技術(shù)上的擴(kuò)展，從手工制作到電腦軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 概念圖可以手工制作，現(xiàn)在還可以利用電腦軟件進(jìn)行編制。當(dāng)然，超級(jí)鏈接可能更多的時(shí)候并不是以概念圖的形式出現(xiàn)，而是以超媒體（ hypermedia）的
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