團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)課件-wenkub.com
2025-02-27 20:12 本頁(yè)面
【正文】 2023年3月下午4時(shí)39分23.3.2016:39March 20, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。16:39:5616:39:5616:39Monday, March 20, 2023 1知人者智，自知者明。下午4時(shí)39分56秒下午4時(shí)39分16:39:5623.3.20 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。23.3.2023.3.2016:39:5616:39:56March 20, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。23.3.2023.3.20Monday, March 20, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。2023年3月20日星期一下午4時(shí)39分56秒16:39:5623.3.20 1比不了得就不比，得不到的就不要。16:39:5616:39:5616:393/20/2023 4:39:56 PM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場(chǎng)合及環(huán)境而定。在活動(dòng)過(guò)程中，你感覺(jué)團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。你對(duì)計(jì)劃的重要性有什么認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為這次活動(dòng)的計(jì)劃做得怎樣。體會(huì)計(jì)劃、整 合、分配資源的重要性。于是在英國(guó)慢慢形成以培訓(xùn)管理者和企業(yè)員工為對(duì)象、以培訓(xùn)管理者的心理適應(yīng)能力和管理技能作為培訓(xùn)目標(biāo)的學(xué)校。,?,團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的精神作用,我們每一個(gè)人都非常清楚如果你試圖去改變一個(gè)人幾乎是不可能的，真正能夠讓人改變的還是自己，因?yàn)檠芯勘砻鳎核w驗(yàn)過(guò)的事，我們能學(xué)習(xí)到百分之八十。,?,原因分析,年紀(jì)較大的水手有豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，有著堅(jiān)定的生存信念，最終能生存下來(lái)。,反應(yīng)型 傳統(tǒng)學(xué)校教育模式 技巧訓(xùn)練 改變行為習(xí)性、達(dá) 成預(yù)定目標(biāo),（1）,（2）,（3）,（4）,?,案 例分析,海爾集團(tuán)培訓(xùn)案例分析 國(guó)美集團(tuán)培訓(xùn)案例分析 美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)之訓(xùn)練 中國(guó)大連艦艇學(xué)院之訓(xùn)練,?,團(tuán)隊(duì)管理者的常見(jiàn)錯(cuò)誤,一、雇傭思想 二、忙亂 三、推責(zé)任 四、等靠要 五、本位主義,?,原因分析,一、中層的多維度管理 二、業(yè)務(wù)與管理的兩難 三、創(chuàng)新與守成的兩難 四、短多瑣淺的雜亂性,?,團(tuán)隊(duì)管理者的角色錯(cuò)位現(xiàn)象之一,一、錯(cuò)位成民意代表 二、錯(cuò)位成幫主 三、向上錯(cuò)位 四、錯(cuò)位成自然人,?,團(tuán)隊(duì)管理者的角色錯(cuò)位現(xiàn)象之二,一、錯(cuò)位成業(yè)務(wù)員 二、錯(cuò)位成老好人 三、錯(cuò)位成官僚 四、錯(cuò)位成個(gè)性化,?,團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的戰(zhàn)略文化上的暗 示 與 催 眠,學(xué) 習(xí) 型 組 織 之 重 要 性 企 業(yè) 文 化 與 輿 論 之 重 要 性—氛 圍 管 理 者 的 終 生 培 訓(xùn) 管 理 培 訓(xùn) 的 理 念,?,團(tuán)隊(duì)理 培 訓(xùn) 的 戰(zhàn) 術(shù)技術(shù)上的暗 示 與 催 眠,管 理 培 訓(xùn) 的 系 統(tǒng) 性 管 理 培 訓(xùn) 的 技 巧 管 理 培 訓(xùn) 中 的 暗 示 與 催 眠 管 理 培 訓(xùn) 中的 新、老 員 工 之 區(qū) 別 管 理 團(tuán) 隊(duì) 的 培 訓(xùn) 管 理 培訓(xùn)的灌 輸 “謊 言 萬(wàn) 遍” 的 啟 示 管 理 從 小 事 開(kāi) 始,?,團(tuán)隊(duì)成 員常見(jiàn)的心理沖突,獨(dú)立與盲從的心理沖突 律人與律己的心理沖突 認(rèn)知與行為的心理沖突 眼高與手低的心理沖突 選擇的心理沖突——焦慮,?,團(tuán)隊(duì)成員心理健康的標(biāo)準(zhǔn),較好的社會(huì)適應(yīng)性 專(zhuān)一的興趣 正常的智力 適度的反應(yīng)能力 適度的自尊心 心理特點(diǎn)符合實(shí)際年齡,?,心態(tài)決定命運(yùn),心若改變，你的態(tài)度跟著改變； 態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變； 習(xí)慣改變，你的性格跟著改變； 性格改變，你的人生跟著改變。 如果從計(jì)算機(jī)屏幕顯示的個(gè)人結(jié)果或打印出的個(gè)人結(jié)果來(lái)看，則在這四個(gè)分值點(diǎn)之間就會(huì)構(gòu)成一個(gè)比較明顯的“反斜杠”（\）。 第一部分“四種能力傾向特點(diǎn)”可作為一般性的參考數(shù)據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)能力測(cè)試。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試支配時(shí)間測(cè)試企業(yè)用人之道，宜以德為本，講究量身訂做，品行稱(chēng)先。,腫瘤最可怕之處在于它不休的擴(kuò)散。可謂處心積慮，功虧一簣。企業(yè)的培訓(xùn)應(yīng)該聯(lián)系企業(yè)文化，著眼于細(xì)微之處，融落于生活之中，從做人點(diǎn)滴到做事精要，從理論到實(shí)踐，全方位多角度的展開(kāi)，培養(yǎng)員工的歸宿感、使命感。,?,第三、為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展環(huán)境。企業(yè)應(yīng)該依靠文化建設(shè)將員工的價(jià)值觀和企業(yè)的核心價(jià)值觀統(tǒng)一起來(lái)，確保把員工的積極性激活，才能真正實(shí)現(xiàn)員工為企業(yè)的前程為自己的前程，團(tuán)結(jié)一致、全力以赴，去奮斗！,?,第二、團(tuán)隊(duì)的核心力量 領(lǐng)導(dǎo)階層,虎父虎子，強(qiáng)將精兵，一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能成就一支完美的團(tuán)隊(duì)。,企業(yè)遠(yuǎn)景，就是企業(yè)的發(fā)展和前途，是企業(yè)行為的根本目標(biāo)，是員工信心的基礎(chǔ)來(lái)源。因此團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中建立非正式組織是不可取的，是基于一種管理水平低下同時(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)極不信任的結(jié)果。,?,超級(jí)業(yè)務(wù)員,團(tuán)隊(duì)是由工作任務(wù)挑戰(zhàn)性高而且環(huán)境不確定性而建設(shè)的組織，成員差異性非常大，個(gè)人素質(zhì)、工作技能常常也有區(qū)別，超級(jí)業(yè)務(wù)員的出現(xiàn)，需要組織領(lǐng)導(dǎo)者正確領(lǐng)導(dǎo)、全面溝通，把超級(jí)業(yè)務(wù)員融入團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)文化中，建立超級(jí)業(yè)務(wù)員正確的榜樣，同時(shí)要把超級(jí)業(yè)務(wù)員的分力轉(zhuǎn)為團(tuán)隊(duì)的合力，用團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)的約束力等方面對(duì)超級(jí)業(yè)務(wù)員作出正確的管理。逐個(gè)的分解就是要求團(tuán)隊(duì)的個(gè)體之間技能必須具有互補(bǔ)性，個(gè)體能力較大。,?,精神離職產(chǎn)生的原因,精神離職產(chǎn)生的原因大多是個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)愿景不一致產(chǎn)生的，也有工作壓力
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